ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी अपने ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रमों में कैंपस की कठोरता को कैसे दोहराती है

लचीलापन अक्सर पहली चीज़ होती है जिसे लोग ऑनलाइन शिक्षा से जोड़ते हैं। कहीं से भी पढ़ाई करें. अपनी गति के अनुसार सीखें। डिग्री अर्जित करते समय अपनी नौकरी बनाए रखें।

वे वास्तविक लाभ हैं, लेकिन वे शायद ही कभी निर्णायक कारक होते हैं।

कई छात्रों के लिए, बड़ा प्रश्न बहुत पहले आता है: क्या मुझे वास्तव में चुनौती दी जाएगी?

यह एक महत्वपूर्ण अंतर है. एक डिग्री सिर्फ इसलिए मूल्यवान नहीं है क्योंकि व्याख्यान किसी परिसर में होते हैं। इसके पीछे के शैक्षणिक मानकों के कारण यह मूल्यवान है। यह सिद्धांत सिर्फ इसलिए नहीं बदलता क्योंकि कक्षाएं ऑनलाइन हो जाती हैं।

जैसे-जैसे भारत में ऑनलाइन शिक्षण अधिक मुख्यधारा बन गया है, विश्वविद्यालयों मुझे यह साबित करना होगा कि सुविधा गुणवत्ता की कीमत पर नहीं आती। कुछ लोगों ने ऑनलाइन कार्यक्रमों को कक्षा पाठ्यक्रमों की डिजिटल प्रतियों के रूप में मान लिया है। अन्य लोगों ने इस पर पुनर्विचार करने में समय बिताया है कि ऑनलाइन वातावरण में सीखना, मूल्यांकन और छात्र सहभागिता कैसे काम करनी चाहिए।

यहीं पर बातचीत दिलचस्प हो जाती है.

अच्छी ऑनलाइन शिक्षा रिकॉर्ड किए गए व्याख्यानों के आधार पर नहीं बनाई गई है

एक आम धारणा है कि जब भी आपके पास समय हो तो ऑनलाइन सीखना ज्यादातर वीडियो देखने के बारे में है। यह एक लघु प्रमाणन पाठ्यक्रम के लिए काम कर सकता है, लेकिन विश्वविद्यालय की डिग्री कुछ और मांगती है।

छात्रों को प्रश्न पूछने, विचारों पर बहस करने, प्रतिक्रिया प्राप्त करने और जो वे सीख रहे हैं उसे आगे लागू करने के अवसरों की आवश्यकता होती है। उन तत्वों के बिना, उस तरह का शैक्षणिक माहौल बनाना मुश्किल है जो वास्तव में आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।

पिछली बार याद करें कि आपने वास्तव में कोई कठिन चीज़ कब सीखी थी। सम्भावना यह है कि ऐसा शुरू से अंत तक कुछ वीडियो देखने से नहीं हुआ होगा।

आप संभवत: रुके, उस अवधारणा पर वापस गए जिसे आप समझ नहीं पाए थे, कुछ नोट्स बनाए, किसी से कोई प्रश्न पूछा, या किसी अन्य स्पष्टीकरण की तलाश की। सीखना गड़बड़ हो जाता है।

एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किया गया ऑनलाइन कार्यक्रम उसके लिए जगह छोड़ देता है. रिकॉर्ड किए गए व्याख्यान छात्रों को जितनी बार चाहें उतनी बार विषयों पर दोबारा गौर करने देते हैं, जबकि लाइव सत्र किसी विचार पर सवाल उठाने, उससे असहमत होने या यह सुनने के अवसर पैदा करते हैं कि दूसरों ने उसी समस्या को कैसे देखा है।

व्याख्यान समाप्त होने पर सीखना बंद नहीं होता। प्रोजेक्ट, असाइनमेंट और नियमित मूल्यांकन छात्रों को इसमें भटकने देने के बजाय पूरे कार्यक्रम में व्यस्त रखते हैं।

इस प्रकार की संरचना छात्रों को इसमें शामिल रहने के लिए कहती है। केवल लॉग इन करना पर्याप्त नहीं है.

शैक्षणिक मानक दिखने चाहिए

विश्वविद्यालय अक्सर गुणवत्ता के बारे में बात करते हैं, लेकिन छात्र आमतौर पर रोजमर्रा की शैक्षणिक प्रक्रियाओं के माध्यम से इसका अनुभव करते हैं।

मूल्यांकन कैसे आयोजित किए जाते हैं? क्या मौलिक कार्य अपेक्षित है? क्या परियोजनाओं को गंभीरता से लिया जाता है? क्या छात्र संकाय के साथ बातचीत कर सकते हैं, या क्या उन्हें अकेले ही कार्यक्रम को नेविगेट करने के लिए छोड़ दिया गया है?

ये विवरण विपणन अभियानों की तुलना में कहीं अधिक सीखने के अनुभव को आकार देते हैं।

ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी ने इस प्रकार की शैक्षणिक चौकियों के आसपास अपने ऑनलाइन कार्यक्रम बनाए हैं। शिक्षार्थी लाइव और रिकॉर्ड किए गए सत्रों के मिश्रण में भाग लेते हैं, कैपस्टोन परियोजनाओं को पूरा करते हैं जो पूरे कार्यक्रम की अवधारणाओं को एक साथ लाते हैं, और संरचित मूल्यांकन प्रक्रियाओं से गुजरते हैं। प्रासंगिक कार्यक्रमों के लिए, प्रवेश में जेएफएएटी और जेएसएटी जैसी प्रॉक्टर्ड प्रवेश परीक्षाएं भी शामिल हैं, जो छात्रों को विश्वविद्यालय में प्रवेश के बिंदु से निरंतरता बनाए रखने में मदद करती हैं।

इनमें से कोई भी तत्व अलगाव में मौजूद नहीं है। साथ मिलकर, वे एक ऐसा वातावरण बनाते हैं जहां छात्रों से केवल पाठ्यक्रम पूरा करने के बजाय समझ प्रदर्शित करने की अपेक्षा की जाती है।

कैम्पस की प्रतिष्ठा को ऑनलाइन स्थान पर ले जाना

ऑनलाइन डिग्री लॉन्च करना अपेक्षाकृत सरल है। किसी विश्वविद्यालय की शैक्षणिक प्रतिष्ठा को ऑनलाइन प्रारूप में विस्तारित करना काफी कठिन है।

2009 में स्थापित, ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी अपनी डिजिटल पेशकशों का विस्तार करने से बहुत पहले ही अपनी प्रतिष्ठा बना ली थी। पिछले कुछ वर्षों में, इसने एक प्रतिष्ठित संस्थान के रूप में मान्यता अर्जित की है, जो इसकी व्यापक शैक्षणिक स्थिति को दर्शाता है।

वह प्रतिष्ठा कुछ अपेक्षाएँ रखती है। ऑनलाइन कार्यक्रम में दाखिला लेने वाले छात्र विश्वविद्यालय के हल्के संस्करण की उम्मीद नहीं करते हैं। वे शैक्षणिक गुणवत्ता के प्रति समान प्रतिबद्धता की अपेक्षा करते हैं, जिसे अलग ढंग से प्रस्तुत किया जाता है।

विश्वविद्यालय वर्तमान में 30 ऑनलाइन कार्यक्रम पेश करता है और यूजीसी द्वारा स्थापित नियामक ढांचे के भीतर संचालित होता है। इसकी ऑनलाइन डिग्रियाँ यूजीसी पात्रता के माध्यम से समर्थित हैं, कार्यक्रम-विशिष्ट अनुपालन पत्रों के साथ जो आवश्यकतानुसार जारी किए जाते हैं। हालाँकि ये विनियामक स्वीकृतियाँ छात्रों की बातचीत में प्रमुखता से शामिल नहीं हो सकती हैं, लेकिन वे यह सुनिश्चित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं कि ऑनलाइन कार्यक्रम स्थापित शैक्षणिक मानकों को पूरा करते हैं।

डिग्री का माप नहीं बदला है

प्रौद्योगिकी ने निस्संदेह उच्च शिक्षा प्रदान करने के तरीके को बदल दिया है। इसने कक्षाओं को अधिक सुलभ बना दिया है, कामकाजी पेशेवरों के लिए अवसरों का विस्तार किया है और शिक्षार्थियों को पहले से कहीं अधिक लचीलापन दिया है।

जो चीज़ नहीं बदली है वह यह अपेक्षा है कि विश्वविद्यालय की डिग्री में बौद्धिक प्रयास शामिल होना चाहिए।

छात्रों को अभी भी पाठ्यक्रम द्वारा चुनौती दी जानी चाहिए। उन्हें अभी भी सार्थक प्रतिक्रिया मिलनी चाहिए. उन्हें अभी भी उन परियोजनाओं को पूरा करना चाहिए जिनमें याद रखने के बजाय विश्लेषण की आवश्यकता होती है। और उन्हें यह जानते हुए स्नातक होना चाहिए कि उन्होंने अपनी योग्यता अर्जित कर ली है।

अंततः यही एक को अलग करता है विश्वविद्यालय ऑनलाइन वीडियो के संग्रह से डिग्री।

जैसे-जैसे अधिक संस्थान डिजिटल शिक्षा में निवेश कर रहे हैं, छात्र अंतर पहचानने में बेहतर होते जा रहे हैं। वे अब केवल यह नहीं पूछते कि कोई कार्यक्रम ऑनलाइन है या नहीं। वे पूछते हैं कि इसे कैसे पढ़ाया जाता है, उनका मूल्यांकन कैसे किया जाता है और क्या विश्वविद्यालय ने एक शैक्षणिक प्रणाली बनाई है जो उसके परिसर से जुड़े मानकों को प्रतिबिंबित करती है।

ये वे प्रश्न हैं जो मायने रखते हैं, और वे प्रौद्योगिकी के समान ही ऑनलाइन उच्च शिक्षा के भविष्य को भी आकार दे सकते हैं।

अस्वीकरण: यह लेख हिंदुस्तान टाइम्स की पेड कंज्यूमर कनेक्ट पहल का हिस्सा है। अपग्रेड द्वारा इनपुट के आधार पर बनाई गई सामग्री केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है।