प्रियंका की ‘गौमूत्र विशेषज्ञ’ टिप्पणी से विवाद, 200 से अधिक शिक्षाविदों ने एलएस एमपी की आलोचना की | भारत समाचार

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प्रियंका की 'गौमूत्र विशेषज्ञ' टिप्पणी से विवाद, 200 से अधिक शिक्षाविदों ने एलएस सांसद की आलोचना की
करीब 200 शिक्षाविदों ने आईआईटी निदेशक पर निशाना साधने वाली विवादास्पद टिप्पणी को लेकर प्रियंका को पत्र लिखा

नई दिल्ली: 200 से अधिक शिक्षाविदों ने सार्वजनिक परीक्षा (अनुचित साधनों की रोकथाम) संशोधन विधेयक, 2026 पर लोकसभा बहस के दौरान आईआईटी मद्रास के निदेशक वी कामाकोटि के बारे में उनकी टिप्पणी पर आपत्ति जताते हुए कांग्रेस सांसद प्रियंका गांधी वाद्रा को एक खुला पत्र लिखा है।हस्ताक्षरकर्ताओं ने कहा कि जन प्रतिनिधियों को उपहास के बजाय तर्कसंगत बहस के माध्यम से विचारों से जुड़ना चाहिए और तर्क दिया कि एक शिक्षाविद् को एक लेबल तक कम करने से वैज्ञानिक प्रवचन और सार्वजनिक बहस कमजोर हो जाती है।यह पत्र प्रियंका गांधी द्वारा मंगलवार को बहस के दौरान सरकार के शिक्षा सुधार पैनल की संरचना पर सवाल उठाते हुए ‘गौ-मूत्र विशेषज्ञ’ का उल्लेख करने के बाद आया है। हालांकि उन्होंने किसी का नाम नहीं लिया, लेकिन इस टिप्पणी को व्यापक रूप से प्रोफेसर कामकोटि के संदर्भ के रूप में देखा गया, जो एनईईटी पेपर लीक विवाद के बाद राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी (एनटीए) के कामकाज की समीक्षा करने वाले पैनल में नियुक्त छह डोमेन विशेषज्ञों में से एक हैं।‘मजाक तर्कसंगत जुड़ाव का विकल्प नहीं है’खुले पत्र में, शिक्षाविदों ने कहा कि संसद को एक ऐसी जगह बनी रहनी चाहिए जहां विचारों पर गरिमा के साथ बहस की जाती है और व्यक्तियों का मूल्यांकन व्यंग्यचित्रों के बजाय उनके तर्कों की ताकत से किया जाता है।पत्र में कहा गया है, “किसी विद्वान को उसके विचारों के सार से जुड़ने के बजाय एक लेबल के माध्यम से खारिज करना उस वैज्ञानिक सोच को कमजोर करने का जोखिम है जिसे हमारा संविधान प्रत्येक नागरिक को विकसित करने के लिए कहता है।”हस्ताक्षरकर्ताओं ने प्रोफेसर कामकोटि की शैक्षणिक साख पर प्रकाश डाला, यह देखते हुए कि उनके पास आईआईटी मद्रास से एमएस और पीएचडी की डिग्री है, उन्होंने 150 से अधिक शोध पत्र प्रकाशित किए हैं, 50 से अधिक अनुसंधान और विकास परियोजनाओं का नेतृत्व किया है और भारत के पहले उद्योग-ग्रेड माइक्रोप्रोसेसर के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है।उन्होंने यह भी कहा कि, किसी भी शिक्षाविद् की तरह, उन्हें परिकल्पना प्रस्तुत करने और पारंपरिक ज्ञान पर चर्चा करने का अधिकार है।पत्र में कहा गया है, “वैज्ञानिक स्वभाव केवल अपरंपरागत विचारों के प्रति संदेह नहीं है, यह दावों को स्वीकार या अस्वीकार करने से पहले निष्पक्षता से जांच करने की इच्छा भी है।”‘वैज्ञानिक बहस के लायक हैं, लेबल के नहीं’शिक्षाविदों ने कहा कि ये टिप्पणियां भारत के अनुसंधान और शैक्षणिक समुदाय को गलत संदेश भेजती हैं।“हमारे वैज्ञानिक, विद्वान और शिक्षक यह जानने के पात्र हैं कि वे खारिज करने वाले लेबल से डरे बिना सार्वजनिक बहस में भाग ले सकते हैं। उनके तर्कों की आलोचना करें, उनके सबूतों को चुनौती दें, सबूत के उच्च मानकों की मांग करें, लेकिन विद्वता को कम न करें,” पत्र में कहा गया है।इसने आगे तर्क दिया कि राष्ट्रीय विमर्श की गुणवत्ता बनाए रखना जन प्रतिनिधियों की जिम्मेदारी है।इसमें कहा गया, “लोकतंत्र में असहमति जरूरी है। मजाक तर्कसंगत जुड़ाव का विकल्प नहीं है। जब जटिल वैज्ञानिक प्रश्न राजनीतिक उपहास का विषय बन जाते हैं, तो समाज सूचित बहस का अवसर खो देता है।”हस्ताक्षरकर्ताओं ने आशा व्यक्त की कि भविष्य की बहसें, विशेष रूप से संसद में, इन सिद्धांतों को प्रतिबिंबित करेंगी, उन्होंने कहा कि भारत का लोकतंत्र ‘कुछ भी कम नहीं’ का हकदार है।विवाद की पृष्ठभूमियह विवाद लोकसभा में पेपर लीक विरोधी संशोधन विधेयक पर बहस के दौरान शुरू हुआ, जब प्रियंका गांधी ने सरकार के शिक्षा सुधारों की आलोचना की और एनटीए की समीक्षा करने वाले विशेषज्ञ पैनल की संरचना पर सवाल उठाया।

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