राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा प्रकाशित कक्षा 8 की सामाजिक विज्ञान की एक नई पाठ्यपुस्तक, बिरसा मुंडा, अल्लूरी सीताराम राजू, कमलादेवी चट्टोपाध्याय, रानी गाइदिन्ल्यू और वीडी सावरकर जैसे “स्वतंत्रता सेनानियों” और “क्रांतिकारियों” पर ध्यान केंद्रित करती है।
एनसीईआरटी सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तक के भाग 2 के इतिहास अध्याय में रानी गाइदिन्ल्यू सहित कई स्वतंत्रता सेनानियों, आदिवासी नेताओं, सुधारकों और राष्ट्रवादी विचारकों पर भी प्रकाश डाला गया है। इसमें ओडिशा में 1817 के पाइका विद्रोह का भी उल्लेख है।
यह पुस्तक सेलुलर जेल – जिसे “काला पानी” के नाम से भी जाना जाता है – एक औपनिवेशिक जेल में क्रांतिकारियों के साथ किए गए व्यवहार पर भी प्रकाश डालती है।
सोमवार को जारी पुस्तक में कहा गया है, “अंडमान द्वीप समूह में सेलुलर जेल एक विशाल औपनिवेशिक जेल थी जिसका उपयोग अंग्रेजों द्वारा क्रांतिकारियों को मुख्य भूमि से दूर निर्वासित करने और अलग-थलग करने के लिए किया जाता था। इसे ‘काला पानी’ (‘काला पानी’) के रूप में जाना जाता था, इसे विशेष रूप से एकान्त कारावास के लिए डिजाइन किया गया था और इसका उपयोग स्वतंत्रता सेनानियों की भावना को तोड़ने के लिए किया गया था। कैदियों को अत्यधिक शारीरिक श्रम जैसे हाथ से तेल निकालना और थोड़ी सी भी अवज्ञा के लिए क्रूर सजा सहित भयावह परिस्थितियों का सामना करना पड़ता था।”
“कुछ क्रांतिकारी जो वहां कैद थे, जैसे कि बरिन्द्र घोष या वीडी सावरकर, ने कैदियों से जबरन मजदूरी और दुर्व्यवहार का सजीव वर्णन किया। उनमें से कई की मृत्यु हो गई और कुछ ने अपना विवेक खो दिया। जिन्होंने भागने की कोशिश की उन्हें फांसी दे दी गई। जेल भारत के स्वतंत्रता संग्राम में अंतिम बलिदान का प्रतीक बन गई।”
एनसीईआरटी ने कक्षा 1 से 8 तक के लिए नई पाठ्यपुस्तकें जारी की हैं जो पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और मूल्यांकन मार्गदर्शक दस्तावेज नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क फॉर स्कूल एजुकेशन (एनसीएफ-एसई) 2023 और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुरूप हैं।
एनसीईआरटी के सामाजिक विज्ञान पाठ्यचर्या क्षेत्र समूह के प्रमुख मिशेल डैनिनो ने कहा कि “कुछ अर्थों में, और बाद में, लगभग हर स्वतंत्रता सेनानी को ‘विवादास्पद’ कहा जा सकता है या आलोचना का शिकार होना पड़ सकता है। उन्होंने कहा, इस तरह की “पोस्ट-फैक्टो आलोचनाएं”, यूजी या पीजी पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त हो सकती हैं जो “व्यापक डेटा के आधार पर लंबी चर्चा” की अनुमति देती हैं, लेकिन “स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में इसका कोई स्थान नहीं है।”
उन्होंने कहा कि एनसीईआरटी की ज़िम्मेदारी “निर्णय पारित करना नहीं” बल्कि स्वतंत्रता संग्राम के दौरान अपनाए गए विभिन्न दृष्टिकोणों और तरीकों के बीच “संतुलन बनाना” है, भले ही वे एक-दूसरे से अलग हों।
नई किताब के इतिहास अध्याय में 1893 में शिकागो में विश्व धर्म संसद में स्वामी विवेकानन्द का भाषण शामिल है। यह स्वतंत्रता संग्राम में बाबा राम सिंह के नेतृत्व वाले कूका आंदोलन जैसे शुरुआती प्रतिरोध समूहों की भूमिका पर भी प्रकाश डालता है। बिरसा मुंडा के नेतृत्व में जनजातीय विद्रोह, चापेकर बंधुओं के क्रांतिकारी कार्य और जमशेदजी टाटा द्वारा स्वदेशी आंदोलन पर भी चर्चा की गई है। पुस्तक में कहा गया है कि राष्ट्रवादी विचार बिपिन चंद्र पाल द्वारा शुरू किए गए और बाद में अरबिंदो घोष के नेतृत्व वाले अखबार बंदे मातरम के माध्यम से फैलाया गया था। स्वतंत्रता संग्राम में महिलाओं की भागीदारी को बीना दास के माध्यम से उजागर किया गया है, जिन्होंने 1931 में बंगाल के गवर्नर की हत्या का प्रयास किया था।
यह अल्लूरी सीताराम राजू, कमलादेवी चट्टोपाध्याय, रानी गाइदिन्ल्यू और वासुदेव बलवंत फड़के जैसे स्वतंत्रता सेनानियों को भी स्वीकार करता है, जो भारत के स्वतंत्रता आंदोलन की विविध और सामूहिक प्रकृति को दर्शाता है। इस अध्याय में 1817 का पाइका विद्रोह भी शामिल है, जो ओडिशा में ब्रिटिश ईस्ट इंडिया कंपनी के शासन के खिलाफ एक बड़ा सशस्त्र विद्रोह था।
इतिहास के अलावा, पुस्तक में भूगोल, भारतीय वास्तुकला और सांस्कृतिक परंपराएं, न्यायपालिका की भूमिका, नागरिकों के अधिकार और कर्तव्य, जनसंख्या अध्ययन और भारत के शहरी विकास को शामिल किया गया है। इसमें संदर्भ अनुभागों के साथ 13वीं से 17वीं शताब्दी तक के सांस्कृतिक विकास पर एक अध्याय भी शामिल है।
एनसीईआरटी के निदेशक दिनेश प्रसाद सकलानी ने पुस्तक की प्रस्तावना में कहा, “…यह पाठ उन मूल्यों को एकीकृत करता है जिन्हें हम अपने छात्रों में विकसित करना चाहते हैं, यह भारतीय सांस्कृतिक संदर्भ में निहित है और युग-उपयुक्त तरीके से वैश्विक दृष्टिकोण पेश करता है।”
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