नई दिल्ली: सरकारी आंकड़ों से पता चला है कि देश में एक लाख से अधिक स्कूल सिर्फ एक शिक्षक के साथ चल रहे हैं, जबकि पिछले शैक्षणिक वर्ष में प्रारंभिक और माध्यमिक स्तर पर स्कूल छोड़ने की दर में गिरावट आई है।
शिक्षा मंत्रालय द्वारा मंगलवार को जारी 2025-26 के लिए यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+) रिपोर्ट से पता चला है कि देश भर में 1,00,843 स्कूल केवल एक शिक्षक के साथ काम करते पाए गए। आंध्र प्रदेश में ऐसे सबसे अधिक 16,357 स्कूल थे, इसके बाद झारखंड में 9,827 स्कूल थे। पंजाब में 1,749 एकल-शिक्षक स्कूल हैं।
शून्य-नामांकन और एकल-शिक्षक विद्यालय
देशभर के 14,66,682 स्कूलों को कवर करने वाली रिपोर्ट में शून्य छात्र नामांकन वाले 5,663 संस्थानों को चिह्नित किया गया है। पश्चिम बंगाल में ऐसे स्कूलों की हिस्सेदारी सबसे अधिक है, जहां 4,133 स्कूलों में बिल्कुल भी नामांकन नहीं हुआ है।
चंडीगढ़, गोवा, दिल्ली, दमन और दीव, लक्षद्वीप, पुडुचेरी और हरियाणा सहित कई राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों ने कोई शून्य-नामांकन स्कूल नहीं होने की सूचना दी। पंजाब में ऐसे 19 स्कूल दर्ज किए गए जिनमें कोई छात्र नहीं था, फिर भी उनमें 53 शिक्षक तैनात थे।
लड़कियों का नामांकन, बुनियादी ढांचे में लाभ दिखा
डेटा ने स्कूलों में लड़कियों के प्रतिनिधित्व में मामूली वृद्धि की ओर भी इशारा किया, उनकी नामांकन हिस्सेदारी एक साल पहले के 48.3 प्रतिशत से बढ़कर 2025-26 में 48.4 प्रतिशत हो गई।
बुनियादी ढांचे पर, रिपोर्ट में कई संकेतकों में सुधार देखा गया। विकलांग छात्रों के लिए रैंप और रेलिंग से सुसज्जित स्कूलों की संख्या 2024-25 में 54.9 प्रतिशत से बढ़कर 58.2 प्रतिशत हो गई। स्कूलों में इंटरनेट कनेक्टिविटी में भी तेज वृद्धि देखी गई, जो पिछले वर्ष के 63.5 प्रतिशत से बढ़कर 67.4 प्रतिशत हो गई – यह रिपोर्ट डिजिटल शिक्षण बुनियादी ढांचे को मजबूत करने के बढ़ते प्रयासों से जुड़ी है।
अन्य बुनियादी सुविधाएँ व्यापक रहीं: 95 प्रतिशत स्कूलों में अब बिजली है, 98.5 प्रतिशत में लड़कियों के लिए शौचालय हैं, और 97.2 प्रतिशत में लड़कों के लिए शौचालय हैं। 96.9 प्रतिशत स्कूलों में हैंडवाशिंग स्टेशन उपलब्ध हैं, जबकि 99.5 प्रतिशत में सुरक्षित पेयजल उपलब्ध है।
स्कूल छोड़ने में गिरावट
आंकड़ों के अनुसार, भारत ने 2025-26 में प्रारंभिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर स्कूल छोड़ने की दर में गिरावट दर्ज की है, जो पिछले तीन शैक्षणिक वर्षों में देखी गई प्रवृत्ति को जारी रखता है। कक्षा 3 से 5 तक के छात्रों के बीच ड्रॉपआउट इस वर्ष गिरकर 1.8 प्रतिशत हो गया, जो 2024-25 में 2.3 प्रतिशत था। माध्यमिक स्तर पर, कक्षा 9 और 10 को कवर करते हुए, इसी अवधि में स्कूल छोड़ने की दर 8.2 प्रतिशत से गिरकर 7 प्रतिशत हो गई।
अनुशंसित सीमा के भीतर छात्र-शिक्षक अनुपात
बुनियादी, प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक चरणों में छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) क्रमशः 10, 12, 17 और 21 रहा – प्रभावी कक्षा बातचीत के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत अनुशंसित 30: 1 अनुपात के भीतर।
रिपोर्ट में कहा गया है कि शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम द्वारा निर्धारित मानदंडों के भीतर पीटीआर आंकड़ों के साथ चंडीगढ़ और दिल्ली में प्रति स्कूल छात्रों की संख्या सबसे अधिक है, जो मौजूदा स्कूल बुनियादी ढांचे के कुशल उपयोग की ओर इशारा करता है। इसके विपरीत, इसने लद्दाख, मिजोरम, हिमाचल प्रदेश, सिक्किम और मेघालय को प्रति स्कूल उल्लेखनीय रूप से कम छात्र संख्या के रूप में चिह्नित किया है, जो इन क्षेत्रों में स्कूल के बुनियादी ढांचे को तर्कसंगत बनाने की गुंजाइश का सुझाव देता है।
