जोधपुर के स्कूल तेजी से, विस्तृत छात्र मूल्यांकन के लिए एआई-संचालित प्रणाली अपनाते हैं

जोधपुर, अधिकारियों ने गुरुवार को कहा कि जोधपुर के सरकारी स्कूलों में शुरू किया गया एक एआई-संचालित मूल्यांकन पायलट छात्रों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के तरीके को नया आकार दे रहा है, जो विभिन्न विषयों में सीखने के परिणामों में अधिक सूक्ष्म अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।

योग्यता-आधारित जनगणना मूल्यांकन और स्कूल रिपोर्टिंग पायलट प्रोजेक्ट के दूसरे चरण के हिस्से के रूप में, इस पहल ने पांच मुख्य विषयों: अंग्रेजी, हिंदी, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में कक्षा 6 से 9 तक के 70,000 से अधिक छात्रों का मूल्यांकन किया है, जिसके परिणामस्वरूप हिंदी और अंग्रेजी-माध्यम दोनों संस्थानों में तीन लाख से अधिक मूल्यांकन हुए हैं।

अधिकारियों का कहना है कि जहां पहले उत्तर पुस्तिकाओं के मूल्यांकन में कई-कई मिनट लगते थे और पूरी प्रक्रिया हफ्तों तक चलती थी, वहीं एआई-सक्षम प्रणाली अब एक शीट की ग्रेडिंग कुछ ही सेकंड में पूरी कर लेती है, जिससे पूरी रिपोर्टिंग प्रक्रिया तीन दिनों के भीतर पूरी की जा सकती है।

नई प्रणाली के तहत तैयार किए गए व्यक्तिगत रिपोर्ट कार्ड प्रत्येक छात्र की ताकत और सुधार के क्षेत्रों की एक विस्तृत, विषय-वार तस्वीर प्रस्तुत करते हैं। अधिकारियों ने कहा कि केवल समग्र अंकों पर निर्भर रहने के बजाय, मूल्यांकन प्रदर्शन को विशिष्ट दक्षताओं में विभाजित करता है।

उदाहरण के लिए, एक छात्र को सांख्यिकी या कुछ सामाजिक विज्ञान विषयों जैसे विश्लेषणात्मक क्षेत्रों में उच्च दर्जा दिया जा सकता है, जबकि भाषा की समझ या वैज्ञानिक अवधारणाओं में मध्यम प्रगति दिखाई दे सकती है।

अधिकारियों ने कहा कि इसी तरह, रिपोर्ट सहपाठियों के बीच तुलनात्मक प्रगति को दर्शाती है, जिससे पता चलता है कि शिक्षार्थी कहां समस्या-समाधान, शब्दावली उपयोग या वैचारिक समझ जैसे कौशल विकसित कर रहे हैं और कहां अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता हो सकती है।

मुख्य जिला शिक्षा अधिकारी रजनी शेखावत कहती हैं, “यह दृष्टिकोण शिक्षकों और अभिभावकों को एकल समग्र स्कोर पर ध्यान केंद्रित किए बिना उपलब्धियों और सीखने के अंतराल दोनों को स्पष्ट रूप से पहचानने की अनुमति देता है।”

उन्होंने कहा कि इस तरह के व्यापक मूल्यांकन शिक्षा विभाग के सहयोग से जिला प्रशासन द्वारा शुरू की गई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस-संचालित पहल का हिस्सा हैं।

परियोजना की देखरेख करने वाले एक वरिष्ठ प्रशासनिक अधिकारी ने कहा, “परियोजना सेकंड के भीतर व्यक्तिगत छात्र रिपोर्ट तैयार करने में सक्षम बनाती है, एक ऐसी प्रक्रिया जिसके लिए पहले कई हफ्तों के मैन्युअल प्रयास की आवश्यकता होती थी।”

यह कार्यक्रम जिले के सभी 15 ब्लॉकों के 1,000 से अधिक स्कूलों में फैला है। यह अक्टूबर 2025 में जोधपुर ब्लॉक के 54 सरकारी अंग्रेजी-माध्यम स्कूलों में शुरू किए गए पहले चरण पर आधारित है, जिसमें कक्षा 6 से 8 तक के 3,000 से अधिक छात्रों को शामिल किया गया और एआई-आधारित प्रणाली का परीक्षण और सत्यापन किया गया।

शिक्षक एक समर्पित एप्लिकेशन के माध्यम से उत्तर पुस्तिकाओं को स्कैन करके महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जिसके बाद एआई प्रणाली वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक दोनों प्रतिक्रियाओं का मूल्यांकन करती है। अधिकारियों ने कहा कि पहल से जुड़े विशेषज्ञों ने बताया कि यह एक महत्वपूर्ण बदलाव का प्रतीक है, क्योंकि वर्णनात्मक उत्तरों का विश्लेषण करने के लिए भारत में इस तरह की तकनीक का इस्तेमाल शायद ही कभी बड़े पैमाने पर किया गया हो।

सिस्टम शिक्षकों के लिए प्रदर्शन संकेतक भी तैयार करता है, विभिन्न विषयों को एक पैमाने पर रेटिंग देता है जो हस्तक्षेप के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों की पहचान करने में मदद करता है। शिक्षा अधिकारियों का मानना ​​है कि यह दृष्टिकोण त्रुटियों और पूर्वाग्रहों को कम करता है, जबकि अधिक लक्षित उपचारात्मक शिक्षण रणनीतियों को सक्षम बनाता है।

संस्थागत स्तर पर, स्कूलों को सभी विषयों में प्रदर्शन सारांश प्राप्त होते हैं, जो समझने में आसान प्रारूप में प्रस्तुत किए जाते हैं जो उच्च प्रदर्शन करने वाले संस्थानों के साथ तुलना करने की अनुमति देता है। इन रिपोर्टों को माता-पिता के साथ भी साझा किया जाता है, जिससे उन्हें अपने बच्चे की प्रगति और स्कूल की समग्र शैक्षणिक स्थिति दोनों की स्पष्ट समझ मिलती है।

शेखावत का कहना है कि यह पहल असंगत मूल्यांकन विधियों और माता-पिता के लिए सीमित पारदर्शिता जैसे लंबे समय से चले आ रहे मुद्दों को संबोधित करती है।

वह आगे कहती हैं, “सीखने के अंतराल और उपलब्धियों पर संरचित डेटा प्रस्तुत करके, सिस्टम स्कूलों और परिवारों के बीच अधिक सूचित जुड़ाव को प्रोत्साहित करता है।”

मूल्यांकन के नवीनतम दौर के निष्कर्षों पर आगामी अभिभावक-शिक्षक बैठकों के दौरान चर्चा होने की उम्मीद है, जहां हितधारक प्रगति की समीक्षा करेंगे और आगे के शैक्षणिक समर्थन की योजना बनाएंगे। परियोजना में शामिल अधिकारियों का मानना ​​है कि, समय के साथ, इस तरह की डेटा-संचालित अंतर्दृष्टि जवाबदेही को मजबूत करेगी और जिले में शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में सुधार करेगी।

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