ब्रिटास ने प्रधान को लिखा; सीबीएसई बारहवीं कक्षा के मूल्यांकन, पुनर्मूल्यांकन प्रक्रिया की समीक्षा चाहता है

नई दिल्ली, राज्यसभा सांसद जॉन ब्रिटास ने गुरुवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान को पत्र लिखकर 2026 के लिए सीबीएसई बारहवीं कक्षा के परीक्षा परिणामों पर चिंता व्यक्त की, मूल्यांकन प्रक्रिया, पुनर्मूल्यांकन ढांचे और उत्तर-पुस्तिका एक्सेस पोर्टल को प्रभावित करने वाली तकनीकी गड़बड़ियों की स्वतंत्र समीक्षा का आग्रह किया।

21 मई को लिखे अपने पत्र में, ब्रिटास ने कहा कि परिणामों की घोषणा के बाद छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों के बीच व्यापक चिंता उभरी है और 2025 में कुल उत्तीर्ण प्रतिशत 88.39 प्रतिशत से घटकर 2026 में 85.20 प्रतिशत हो गया है।

सीपीआई नेता ने कहा कि कई पर्यवेक्षकों ने गिरावट को ऑन-स्क्रीन मार्किंग प्रणाली की शुरूआत, भौतिकी और गणित जैसे विषयों में कठिन प्रश्न पत्रों और सख्त मूल्यांकन पैटर्न से जोड़ा है।

ब्रिटास ने उन छात्रों की रिपोर्टों को भी हरी झंडी दिखाई, जिन्होंने जेईई और एनईईटी जैसी प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षाओं को मंजूरी दे दी थी, लेकिन कथित तौर पर बारहवीं कक्षा की परीक्षाओं में न्यूनतम योग्यता अंक हासिल करने में असफल रहे, उन्होंने कहा कि ऐसे मामलों ने नई मूल्यांकन प्रणाली की “स्थिरता, अंशांकन और संक्रमणकालीन तैयारियों” के बारे में चिंताएं बढ़ा दी हैं।

यह स्वीकार करते हुए कि ओएसएम प्रणाली को पारदर्शिता में सुधार और कुल त्रुटियों को खत्म करने के लिए पेश किया गया था, ब्रिटास ने तर्क दिया कि ऐसे सुधारों के पहले बड़े पैमाने पर कार्यान्वयन के लिए “दयालु और कैलिब्रेटेड दृष्टिकोण” की आवश्यकता होती है, खासकर जब लाखों छात्रों का शैक्षणिक भविष्य शामिल होता है।

सांसद ने मौजूदा पुनर्मूल्यांकन तंत्र की भी आलोचना की, जिसके तहत पुनर्मूल्यांकन के बाद अंक या तो बढ़ सकते हैं या घट सकते हैं।

उन्होंने कहा कि वर्तमान ढांचा “भय और भय का माहौल” बनाता है क्योंकि संशोधित मूल्यांकन में कम अंक मिलने पर छात्रों को अपने मूल अंक खोने का जोखिम होता है, जिससे कई लोग वैध पुनर्मूल्यांकन अनुरोधों को आगे बढ़ाने से हतोत्साहित होते हैं।

ब्रिटास ने आवेदन अवधि के दौरान लॉगिन विफलताओं, भुगतान त्रुटियों, बार-बार क्रैश और लंबे समय तक डाउनटाइम की रिपोर्ट का हवाला देते हुए सीबीएसई उत्तर-पत्र पहुंच और पुनर्मूल्यांकन पोर्टल को प्रभावित करने वाले गंभीर तकनीकी मुद्दों पर भी प्रकाश डाला।

तत्काल हस्तक्षेप का आह्वान करते हुए, ब्रिटास ने शिक्षा मंत्रालय से सीबीएसई को ओएसएम प्रणाली की एक स्वतंत्र शैक्षणिक और तकनीकी समीक्षा करने का निर्देश देने का आग्रह किया, खासकर उन विषयों में जहां असामान्य रूप से उच्च विसंगतियां और विफलताएं रिपोर्ट की गई थीं।

उन्होंने डिजिटल मूल्यांकन में परिवर्तन के दौरान मॉडरेशन या सामान्यीकरण उपायों पर विचार करने, छात्रों को दो अंकों में से उच्च को बनाए रखने की अनुमति देने के लिए पुनर्मूल्यांकन नीति में संशोधन, पोर्टल की बहाली और स्थिरीकरण, और यह सुनिश्चित करने के लिए आवेदन की समयसीमा का विस्तार करने की भी मांग की कि छात्रों को तकनीकी विफलताओं के कारण नुकसान न हो।

ब्रिटास ने लिखा, “लाखों युवा छात्रों का शैक्षणिक भविष्य एक नाजुक और निर्णायक मोड़ पर है।” उन्होंने मंत्रालय से “अत्यधिक तत्परता और संवेदनशीलता” के साथ हस्तक्षेप करने का आग्रह किया।

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