नई दिल्ली, सीपीआई के राज्यसभा नेता जॉन ब्रिटास ने शनिवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान को पत्र लिखकर सीबीएसई कक्षा-12 की ऑन-स्क्रीन मार्किंग प्रणाली पर चिंता जताई, जिसमें धुंधली स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं, मूल्यांकन में विसंगतियों और पुनर्मूल्यांकन प्रक्रिया में तकनीकी समस्याओं का आरोप लगाया।
प्रधान को लिखे अपने पत्र में, ब्रिटास ने 21 मई को भेजे गए पहले के अभ्यावेदन का हवाला दिया और कहा कि मूल्यांकन तंत्र की पारदर्शिता और विश्वसनीयता के संबंध में देश भर के छात्रों, अभिभावकों, शिक्षकों और शिक्षाविदों से अतिरिक्त शिकायतें और दस्तावेजी सामग्री सामने आई हैं।
उन्होंने धुंधली या आंशिक रूप से अस्पष्ट स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं, भौतिकी, रसायन विज्ञान और गणित जैसे विषयों में चरण-चिह्न की कथित चूक और पुनर्मूल्यांकन और उत्तर-पत्र पहुंच पोर्टल में जारी तकनीकी कठिनाइयों पर चिंताओं का हवाला दिया।
सांसद ने कहा कि कई छात्रों ने बताया है कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के पोर्टल के माध्यम से उपलब्ध कराई गई स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाएं धुंधली या आंशिक रूप से अपठनीय हैं, जिससे मूल्यांकन की शुद्धता को सत्यापित करना मुश्किल हो जाता है। उन्होंने कहा कि छात्र सवाल कर रहे हैं कि यदि डिजिटल मूल्यांकन के दौरान स्क्रिप्ट स्वयं अपर्याप्त रूप से सुपाठ्य हैं तो निष्पक्ष मूल्यांकन कैसे सुनिश्चित किया जा सकता है, उन्होंने कहा कि ऐसी चिंताएं परीक्षा प्रक्रिया में विश्वास को कमजोर करती हैं।
ब्रिटास ने छात्रों के लिखित व्युत्पत्ति और मध्यवर्ती कामकाज के बावजूद विज्ञान और गणित के प्रश्नपत्रों में स्टेप मार्क्स के कथित अपर्याप्त पुरस्कार पर भी चिंता व्यक्त की। उन्होंने कहा कि अलग-अलग विसंगतियों के भी गंभीर परिणाम हो सकते हैं क्योंकि बोर्ड-परीक्षा के परिणाम उच्च शिक्षा में प्रवेश, छात्रवृत्ति और पेशेवर अवसरों के लिए पात्रता निर्धारित करते हैं।
पत्र में पुनर्मूल्यांकन और उत्तर-पत्र पोर्टल में तकनीकी गड़बड़ियों और अस्थिरता पर प्रकाश डाला गया है, जिसमें आरोप लगाया गया है कि उम्मीदवार निर्धारित समयसीमा के भीतर दस्तावेजों तक पहुंचने या आवेदन पूरा करने में असमर्थ हैं।
भारतीय कम्युनिस्ट पार्टी के नेता ने कहा कि सख्त प्रवेश कार्यक्रम के बीच ऐसी प्रक्रियात्मक बाधाएं छात्रों के लिए अपरिवर्तनीय पूर्वाग्रह का कारण बन सकती हैं।
तत्काल हस्तक्षेप की मांग करते हुए, उन्होंने मंत्री से ओएसएम प्रणाली की स्वतंत्र समीक्षा का आदेश देने का अनुरोध किया, विशेष रूप से उत्तर-स्क्रिप्ट पठनीयता, मूल्यांकन स्थिरता और चरण-चिह्न के संबंध में। उन्होंने विवादित मामलों में पर्यवेक्षी या मैन्युअल सत्यापन तंत्र, पोर्टल की बहाली और स्थिरीकरण, पुनर्मूल्यांकन समयसीमा का विस्तार और डिजिटल मूल्यांकन में संक्रमण के दौरान मॉडरेशन या अन्य शैक्षणिक सुरक्षा उपायों पर विचार करने का भी आह्वान किया।
यह लेख पाठ में कोई संशोधन किए बिना एक स्वचालित समाचार एजेंसी फ़ीड से तैयार किया गया था।
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