बड़े नाम, कम दाखिले, एलयू से सहायता प्राप्त कॉलेज पिछड़ रहे हैं

लखनऊ विश्वविद्यालय से संबद्ध कई सहायता प्राप्त कॉलेज, जो कभी उच्च कट-ऑफ और तीव्र प्रतिस्पर्धा के लिए जाने जाते थे, अब सीटें भरने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, कई संस्थानों ने पिछले कुछ शैक्षणिक सत्रों में स्नातक पाठ्यक्रमों में 20 से 30% रिक्तियों की सूचना दी है। हाल के शैक्षणिक सत्रों के आंकड़ों से संकेत मिलता है कि बड़े पैमाने पर स्वीकृत प्रवेश के बावजूद, नामांकन में तेजी से गिरावट आई है, जो कमजोर शैक्षणिक वितरण, बढ़ती प्रतिस्पर्धा और तार्किक बाधाओं के कारण लगातार गिरावट की ओर इशारा करता है।

2024-25 शैक्षणिक सत्र में, विद्यांत हिंदू पीजी कॉलेज में, 670 बीए सीटों में से केवल 241 ही भरी गईं, जबकि बी.कॉम में 320 सीटों के मुकाबले लगभग 220 प्रवेश हुए। शशि भूषण बालिका विद्यालय डिग्री कॉलेज ने 500 बीए सीटों के मुकाबले सिर्फ 41 दाखिले की सूचना दी, और करामत हुसैन मुस्लिम गर्ल्स पीजी कॉलेज ने 1,075 उपलब्ध सीटों के मुकाबले लगभग 500 छात्रों को दाखिला दिया, जो शहर के सहायता प्राप्त कॉलेजों में व्यापक पैटर्न को दर्शाता है।

पिछले एक दशक में उच्च शिक्षा परिदृश्य में काफी बदलाव आया है। लखनऊ विश्वविद्यालय से संबद्ध कॉलेजों की संख्या कुछ दर्जन से बढ़कर 500 से अधिक हो गई है, जिसमें अकेले राज्य की राजधानी में 180 से अधिक शामिल हैं। इस वृद्धि ने छात्रों के लिए विकल्पों में वृद्धि की है, विशेषकर निजी संस्थानों द्वारा जो पेशेवर और कौशल-आधारित पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं।

इस प्रवृत्ति में योगदान देने वाला एक प्रमुख कारक संबद्ध महाविद्यालयों की संख्या में तेजी से हो रहा विस्तार है। 2000 के दशक की शुरुआत में केवल 19 सहायता प्राप्त कॉलेजों से, लखनऊ विश्वविद्यालय के तहत संबद्ध संस्थानों की संख्या बढ़कर 556 हो गई है, जिसमें राज्य की राजधानी में 182 भी शामिल हैं। इस तीव्र वृद्धि ने प्रतिस्पर्धा बढ़ा दी है, विशेषकर नौकरी-उन्मुख और कौशल-आधारित पाठ्यक्रम पेश करने वाले निजी कॉलेजों से।

एपी सेन गर्ल्स डिग्री कॉलेज की सेवानिवृत्त संकाय सदस्य श्यामली दुबे ने कहा कि बदलाव धीरे-धीरे हुआ है। उन्होंने कहा, “एक समय था जब छात्र सहायता प्राप्त कॉलेजों में सीटों के लिए प्रतिस्पर्धा करते थे। अब निजी कॉलेजों का विस्तार उन क्षेत्रों में हो गया है जहां सहायता प्राप्त कॉलेज सीमित थे, जिससे प्रवेश कम हो गया है, खासकर लड़कियों के कॉलेजों में।” उन्होंने कहा, “इंटरमीडिएट पूरा करने वाले छात्र नौकरियों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। केवल शिक्षाविदों की ओर झुकाव वाले लोग ही पूर्णकालिक स्नातक का विकल्प चुनते हैं।”

कक्षा में सहभागिता और शिक्षण मानकों को लेकर चिंताओं ने भी प्रवेश में गिरावट में योगदान दिया है। अनियमित कक्षाओं और सीमित जवाबदेही की रिपोर्टों ने छात्रों के बीच आत्मविश्वास को कमजोर कर दिया है।

विद्यांत हिंदू पीजी कॉलेज के सेवानिवृत्त संकाय सदस्य पंकज कुमार ने कहा कि शिक्षण प्रथाओं में अंतराल एक कारक है। उन्होंने कहा, “ऐसे उदाहरण हैं जब कक्षाएं नियमित रूप से नहीं चलती हैं और कोई कार्रवाई नहीं होती है। इससे छात्र उपस्थित होने से हतोत्साहित होते हैं।”

विद्यांत हिंदू पीजी कॉलेज के एक छात्र ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए कहा कि उपस्थिति गौण हो गई है। छात्र ने कहा, “हम शायद ही कभी कक्षाओं में जाते हैं और साथियों द्वारा साझा किए गए नोट्स पर निर्भर रहते हैं। यह हमें पढ़ाई के साथ-साथ काम करने की अनुमति देता है।” प्रवृत्ति से पता चलता है कि कई छात्रों के लिए, कॉलेज अब सीखने के केंद्र में नहीं हैं।

बुनियादी ढांचे और पहुंच के मुद्दों ने नामांकन को और अधिक प्रभावित किया है, खासकर उपनगरीय क्षेत्रों के छात्रों के लिए।

शशि भूषण बालिका विद्यालय डिग्री कॉलेज की सेवानिवृत्त संकाय सदस्य सुमिता दत्ता ने कहा, “आस-पास के जिलों के छात्र पहले मेमो ट्रेनों पर निर्भर थे, जिन्हें महामारी के बाद बंद कर दिया गया था। इससे आवागमन और उपस्थिति कम हो गई।” उन्होंने कहा कि सेमेस्टर प्रणाली ने दबाव बढ़ा दिया है, कई कॉलेज समायोजन के लिए संघर्ष कर रहे हैं।

नीतिगत हस्तक्षेपों से अभी भी चिंताओं का पूरी तरह समाधान नहीं हुआ है। जबकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति उद्योग से जुड़े और लचीले पाठ्यक्रमों का प्रस्ताव करती है, कॉलेज स्तर पर कार्यान्वयन असमान रहता है।

यूपी शिक्षक संघ के अध्यक्ष मौलेन्दु मिश्रा ने कहा, “उद्योग-उन्मुख पाठ्यक्रम नीति का हिस्सा हैं, लेकिन कार्यान्वयन सीमित है। यहां तक ​​कि सहायता प्राप्त इंटर कॉलेजों में भी कम छात्र दिखाई दे रहे हैं, जो डिग्री कॉलेजों में दिखाई देता है।”

लखनऊ विश्वविद्यालय द्वारा शुरू की गई केंद्रीकृत प्रवेश प्रक्रिया जैसे प्रयासों में भी कॉलेजों की सीमित भागीदारी देखी गई है, जिससे उनका समग्र प्रभाव सीमित हो गया है।