यूजीसी ने धर्मशाला छात्र आत्महत्या मामले में संस्थागत विफलताओं को चिह्नित किया| भारत समाचार

नई दिल्ली: हिमाचल प्रदेश के धर्मशाला के एक सरकारी कॉलेज में 19 वर्षीय छात्र की मौत की जांच कर रही विश्वविद्यालय अनुदान आयोग की तथ्य-खोज समिति ने अपने निष्कर्षों के अनुसार, वैधानिक निकायों की अनुपस्थिति और छात्र सहायता प्रणालियों की कमी सहित “गंभीर संस्थागत विफलताओं” को चिह्नित किया है।

मार्च के अंतिम सप्ताह में यूजीसी को सौंपे गए निष्कर्षों के अनुसार, पैनल ने पाया कि छात्र को “हितधारकों द्वारा अस्वीकृत” किया गया था, और कॉलेज के प्रिंसिपल राकेश पठानिया को सोशल मीडिया के माध्यम से घटना के बारे में पता चला, पुलिस शिकायत के बाद भी कोई संपर्क नहीं हुआ। एचटी ने आयोग को पैनल की ओर से सौंपे गए आवेदन की एक प्रति देखी है।

यूजीसी ने छात्रों की सुरक्षा पर अपने नियामक मानदंडों के कॉलेज के अनुपालन को सत्यापित करने और 26 दिसंबर को छात्र की मौत के आसपास की परिस्थितियों की जांच करने के लिए 3 जनवरी को पांच सदस्यीय तथ्य-खोज समिति का गठन किया था। पीड़ित के पिता द्वारा दायर एक शिकायत के आधार पर, कॉलेज के तीन छात्रों पर रैगिंग के आरोप में मामला दर्ज किया गया था, जबकि एक शिक्षक पर 1 जनवरी को यौन उत्पीड़न के लिए मामला दर्ज किया गया था। 17 फरवरी को, धर्मशाला अदालत ने उन तीनों को अग्रिम जमानत दे दी थी।

यूजीसी पैनल ने 1 से 8 जनवरी के बीच कॉलेज का दौरा किया और कॉलेज प्रशासन, शिक्षकों, छात्रों, पीड़ित के परिवार और हिमाचल प्रदेश के पुलिस अधिकारियों के साथ विस्तृत चर्चा की। इसमें रैगिंग, यौन उत्पीड़न, समानता और शिकायत निवारण पर यूजीसी नियमों के कार्यान्वयन की जांच की गई।

पैनल ने पाया कि पीड़िता 2024-25 बैच में दाखिला लेने वाली बीए की छात्रा थी और उसने कॉलेज में एक साल पूरा कर लिया था। 29 जुलाई, 2025 को, उसे तीन विषयों में अनुत्तीर्ण घोषित कर दिया गया और कॉलेज प्रशासन द्वारा उसे “प्रथम वर्ष में प्रवेश लेने” की सलाह दी गई, भले ही उसने दूसरे वर्ष की कक्षाओं में भाग लेना शुरू कर दिया था। कॉलेज के अधिकारियों ने समिति को बताया कि विश्वविद्यालय के मानदंडों के अनुसार, जब तक वह पुनर्मूल्यांकन में सफल नहीं हो जाती, उसे ‘दूसरे वर्ष में प्रवेश नहीं दिया जा सकता’।

अक्टूबर 2025 में, उसके पिता ने शिकायत की कि उसे “धमकाया और पीटा गया” और “पूरी तरह से अवसाद” में था। हालाँकि, कॉलेज की प्रतिक्रिया सीमित रही। 22 दिसंबर को सीएम पोर्टल पर उत्पीड़न का आरोप लगाते हुए शिकायत पहुंची। समिति ने कहा कि पुलिस या कॉलेज द्वारा इस मामले का “पालन नहीं किया गया”। 26 दिसंबर को उनकी मृत्यु के बाद, वीडियो सामने आए जहां उन्होंने एक शिक्षक पर “बुरे स्पर्श” और साथियों पर उत्पीड़न का आरोप लगाया। इसके बावजूद, कॉलेज ने शुरू में कहा कि वह “छात्र नहीं” थी, जबकि साथियों ने पुष्टि की कि उसने 2024-25 में वहां अध्ययन किया था।

अपनी रिपोर्ट में, समिति ने कहा कि कॉलेज के प्रमुख निकाय जैसे आंतरिक शिकायत समिति (आईसीसी) और एंटी-रैगिंग तंत्र या तो “मानदंडों के अनुसार गठित नहीं थे” या “सही अर्थों में गैर-कार्यात्मक” थे। इसमें यह भी बताया गया कि पुलिस में शिकायत किए जाने के बाद भी “किसी ने छात्रा या उसके परिवार से संपर्क नहीं किया”। समिति ने पाया कि आंतरिक पूछताछ “अनिर्णायक” थी और खराब तरीके से प्रलेखित थी, एंटी-रैगिंग जांच में बुनियादी विवरणों का अभाव था और यहां तक ​​कि आरोपी शिक्षक की जांच भी नहीं की गई थी। यह भी पाया गया कि कॉलेज में संवेदनशील मामलों को संभालने के लिए “कोई उचित तंत्र नहीं” था, परामर्श सेवाएं “कार्यात्मक नहीं” थीं।

रिपोर्ट में सीसीटीवी कवरेज की कमी, पुलिस शिकायत के बाद कोई सक्रिय कार्रवाई नहीं होने और संस्थागत प्रतिक्रिया में देरी जैसी प्रशासनिक कमियों की ओर भी इशारा किया गया है, जिसमें घटना की मुख्य सीख “सोशल मीडिया” से मिली।

यूजीसी पैनल के एक सदस्य ने एचटी को बताया, “सरकारी डिग्री कॉलेज धर्मशाला हिमाचल प्रदेश विश्वविद्यालय (एचपीयू), शिमला से संबद्ध है, जो 2026 में 100 साल पूरे कर रहा है और अभी भी यूजीसी मानदंडों और दिशानिर्देशों के अनुरूप छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक तंत्र का अभाव है। हमने बेहतर शैक्षणिक माहौल के लिए कई उपायों की सिफारिश की है।”

समिति ने यूजीसी नियमों के तत्काल अनुपालन, समितियों के पुनर्गठन, छात्र शिकायत प्रणाली को मजबूत करने और छात्रों के लिए मानसिक स्वास्थ्य सहायता को प्राथमिकता देने की सिफारिश की है। इसने उच्च स्कूल छोड़ने की दर – लगभग 40% वार्षिक – को भी चिह्नित किया और बेहतर शैक्षणिक और संस्थागत सहायता संरचनाओं का आह्वान किया। पैनल ने समिति की कार्यवाही का उचित रिकॉर्ड रखने, धीमी गति से सीखने वालों के लिए शीघ्र पहचान और समर्थन, और शैक्षणिक दबाव को कम करने और निरीक्षण में सुधार के लिए शिक्षक-छात्र अनुपात पर फिर से विचार करने का भी आह्वान किया।