बच्चों को डिजिटल उपकरणों के उपयोग के बारे में मार्गदर्शन देना महत्वपूर्ण है, न कि केवल इसे प्रतिबंधित करना | भारत समाचार

आप बच्चों में बढ़ते तनाव, विशेषकर डिजिटल एक्सपोज़र को कैसे समझते हैं? ■ मैं इसे एक समस्या के रूप में नहीं बल्कि एक सामाजिक चुनौती के रूप में देखता हूं। जैसे-जैसे आकांक्षाएं बढ़ेंगी, प्रतिस्पर्धा और दबाव भी बढ़ेगा। डिजिटल उपकरणों ने एक और आयाम जोड़ा है, लेकिन मूल वही है। यह केवल शासन का मुद्दा नहीं है। हमें मूल मुद्दे को सरल बनाने और बच्चों को सिर्फ परीक्षाओं के लिए नहीं, बल्कि जीवन के लिए तैयार करने की जरूरत है। साथ ही, अत्यधिक स्क्रीन एक्सपोज़र, सोशल मीडिया पर लगातार तुलना और सूचनाओं की अधिकता चिंता को बढ़ा रही है। बच्चे अब केवल पढ़ाई ही नहीं कर रहे हैं, उनका लगातार मूल्यांकन किया जा रहा है – साथियों, मंचों और धारणाओं द्वारा। इससे उपयोग को निर्देशित करना महत्वपूर्ण हो जाता है, न कि केवल इसे प्रतिबंधित करना। मानसिक स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं को दूर करने में समाज और अभियान क्या भूमिका निभाते हैं? ■ नीति तो केवल एक भाग है। प्रभाव सामाजिक जागरूकता और व्यवहार परिवर्तन से आता है। इसमें मीडिया सहित सभी को भूमिका निभानी है। तनाव मुक्ति और मानसिक स्वास्थ्य पर टाइम्स ऑफ इंडिया का अभियान समझ को आकार देने में महत्वपूर्ण है। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि सफलता कोचिंग या परीक्षाओं के एक संकीर्ण सेट से परिभाषित नहीं होती है। हमें एक ऐसी संस्कृति का भी निर्माण करना चाहिए जहां डिजिटल उपयोग शारीरिक गतिविधि, बातचीत और आराम के साथ संतुलित हो। यह केवल प्रदर्शन का नहीं बल्कि आकांक्षाओं और धारणा का एक सामाजिक मुद्दा है। तनाव कम करने और सीखने को अधिक सार्थक बनाने के लिए क्या नीतिगत उपाय किए जा रहे हैं? ■ एनईपी बुनियादी बातों को संबोधित करता है। हमने अधिक खेल, कला और कौशल विकास के साथ नया पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें और शिक्षाशास्त्र पेश किया है। बैगलेस दिन और खेल और कौशल में पूर्ण पाठ्यक्रम शैक्षणिक बोझ को कम करने के लिए हैं। इसका उद्देश्य प्रमाणपत्रों से दक्षताओं की ओर बढ़ना है। छात्रों को खुद को जेईई या एनईईटी तक सीमित महसूस नहीं करना चाहिए। 360-डिग्री दृष्टिकोण आत्मविश्वास पैदा करता है और संकट को कम करने में मदद करता है, साथ ही छात्रों को निरंतर डिजिटल दबाव से दूर रखता है। कक्षाओं के भीतर छात्रों को तनाव मुक्त करने के लिए केंद्रीय दृष्टिकोण क्या है? ■ मातृभाषा. इसका सीधा असर समझ और आत्मविश्वास पर पड़ता है. एक बच्चा अक्सर खोया हुआ महसूस करता है जब कक्षा की भाषा घर पर बोली जाने वाली भाषा से भिन्न होती है। पांचवीं कक्षा तक, विशेषकर आठवीं कक्षा तक मातृभाषा आधारित शिक्षा इस अंतर को पाटती है। यह समझ में सुधार करता है और तनाव को काफी कम करता है, जिससे सीखना अधिक स्वाभाविक और कम डराने वाला हो जाता है। भारत को डिजिटल विस्तार और एआई को छात्र कल्याण के साथ कैसे संतुलित करना चाहिए? ■ डिजिटल विस्तार और एआई को जागरूकता और संतुलन के साथ अपनाया जाना चाहिए। देखिए, जैसे-जैसे समाज डिजिटल की ओर बढ़ रहा है, भारत में इंटरनेट की पहुंच गहरी हो गई है और स्मार्टफोन व्यापक रूप से उपलब्ध हैं। हम शिक्षा में उत्कृष्टता केंद्रों और एआई के बारे में बात कर रहे हैं। ऐसे समय में, मैंने देखा है कि अन्य देश इसे कैसे संभालते हैं – हम डिजिटल शिक्षा को “रिंग-फेंस” कैसे कर सकते हैं? यदि सोशल मीडिया से रिंग-फेंसिंग डिजिटल शिक्षा के लिए कोई सुझाव हैं, तो मुझे बताएं। हम “शिक्षा में एआई” और “शिक्षा के लिए एआई” के लिए डेटा गोपनीयता और निर्माण प्रणाली पर ध्यान केंद्रित करते हुए सलाह जारी कर रहे हैं। एआई को एक उपकरण के रूप में उपयोग करना एक बात है – जैसे टेलीफोन के बारे में सीखना। लेकिन उस टेलीफोन के माध्यम से सूचनाओं का आदान-प्रदान एक दूसरा पहलू है। हम दोनों के साथ आमने-सामने रहना चाहते हैं। भारत में इसकी समझ बहुआयामी है। यह एक अवसर और चुनौती दोनों प्रस्तुत करता है। ज्ञान प्राप्त करने के लिए, आपको एक्सेसिबिलिटी टूल के माध्यम से इंटरनेट की आवश्यकता है। यदि आप बड़े डेटा का विश्लेषण करना चाहते हैं, पैटर्न को समझना चाहते हैं, या गहरी समझ रखना चाहते हैं, तो आपको एआई की आवश्यकता है। इसकी जरूरत हर चीज में पड़ती है. ज्ञान पारिस्थितिकी तंत्र में, सभी ऊर्ध्वाधरों में एक क्षैतिज जुड़ाव है – यही एआई है। लेकिन सुरक्षा उपाय जागरूकता से आते हैं। जैसे आग जला सकती है, प्रौद्योगिकी को भी जिम्मेदारी से समझना होगा। बच्चों को प्रौद्योगिकी का उपयोग करना सिखाया जाना चाहिए, न कि उन्हें इसके साथ अकेला छोड़ दिया जाना चाहिए। प्रत्येक तकनीकी बदलाव पुरानी और नई प्रणालियों के बीच दुविधा पैदा करता है, और इसका उत्तर वैज्ञानिक समझ और सामूहिक जिम्मेदारी के माध्यम से सूचित परिवर्तन में निहित है।