क्या होता है जब एक गीक बार में प्रवेश करता है?

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जब आप किसी बार में प्रवेश करते हैं तो आप बहुत सी चीज़ों की अपेक्षा करते हैं। ऐसे नाम वाले पेय जिन्हें आप समझ नहीं सकते। टिप्सी दोस्त जो पॉडकास्ट शुरू करने का निर्णय लेने से दो कदम दूर हैं। गीले फ्राइज़. लोग सप्ताहांत में व्याख्यान को गंभीरता से सुन रहे हैं? इतना नहीं। लोग एक हाथ में बीयर थामे हुए हैं और दूसरे हाथ में उठाकर मार्टियन रोवर्स, गेम थ्योरी और पौधे और कीड़े एक दूसरे से कैसे बात करते हैं, इस पर सवाल उठा रहे हैं? उससे भी कम.

वास्तुकार मुस्तानसिर दलवी ने औपनिवेशिक बॉम्बे की कहानियों से पिंट ऑफ व्यू दर्शकों को मंत्रमुग्ध कर दिया।
वास्तुकार मुस्तानसिर दलवी ने औपनिवेशिक बॉम्बे की कहानियों से पिंट ऑफ व्यू दर्शकों को मंत्रमुग्ध कर दिया।

बेवकूफों का बदला हम पर है। शहर की बारें अब उन विषयों के बारे में विशेषज्ञों के नेतृत्व वाले, दृश्य-भारी शांत व्याख्यानों की मेजबानी करती हैं जो अन्यथा कॉलेज कक्षाओं के अंदर ही रह जाते। और वही लोग जिन्होंने स्नातक जीवन व्याख्यान बंक करके बिताया होगा, अब उनमें भाग लेने के लिए भुगतान कर रहे हैं। चर्चाओं में विज्ञान, इतिहास, कविता, खगोल विज्ञान और कला शामिल हैं। वे छोटे हैं; शायद ही कभी एक घंटे से अधिक। साथ में बीयर भी पीनी है और अंत में कोई परीक्षा नहीं। इस बारे में पहले किसी ने क्यों नहीं सोचा?

हाशिये में नोट्स

ओजी कनाडा का ट्रैम्पोलिन हॉल बाररूम व्याख्यान है, जो 2001 से आयोजित किया जा रहा है और इसमें ताओवादी दर्शन से लेकर त्रासदी के बुतपरस्ती तक सब कुछ शामिल है। टैप पर व्याख्यान 2024 से अमेरिका में आयोजित किए गए हैं, जिसमें 45 मिनट की विशेषज्ञ-नेतृत्व वाली बातचीत होती है जो विदेशी मेगास्ट्रक्चर से लेकर प्राचीन एथेंस तक होती है।

इसने श्रुति साह और हर्ष स्नेहांशु को बेंगलुरु में कुछ इसी तरह की शुरुआत करने के लिए प्रेरित किया और इसे मुंबई तक विस्तारित करने के लिए दीया सेनगुप्ता और अभिषेक शेट्टी को शामिल किया। 39 वर्षीय सेनगुप्ता कहते हैं, वे उन वक्ताओं को लाना चाहते थे जो उन विषयों के बारे में बात करते हैं जो लोग स्कूल या कॉलेज में नहीं सीखते हैं। पिछले रविवार को मुंबई की पुरानी वास्तुकला शैलियों पर व्याख्यान में, वास्तुकार मुस्तनसिर दलवी ने औपनिवेशिक बॉम्बे के एआई-जनित प्रस्तुतिकरण प्रदर्शित किए, और शहर की इमारतों में ग्रीक स्तंभों और गोल गुंबज जैसे विविध प्रभावों की ओर इशारा किया।

दिल्ली में, अनलेक्चर के संस्थापक हाल ही में स्नातक हुए हैं, जिनके पास ताजा यादें हैं कि कक्षा सत्र कितने उबाऊ हो सकते हैं। 22 साल की केज़िया अन्ना मैममेन का कहना है कि युवाओं को ऐसे युग में “सीखने को पुनः प्राप्त करने” की ज़रूरत है जहां जानकारी अब कैप्शन-और-सारांश रीलों में आती है। मैममेन कहते हैं, “ऐसा महसूस होता है जैसे आप कुछ पढ़ते हैं और अगले ही मिनट भूल जाते हैं।” “लोग अच्छी चीजें सीखने और वास्तव में उस ज्ञान को बनाए रखने के तरीकों की तलाश में हैं।”

इसलिए, उन्होंने अपने बार व्याख्यान के शीर्षकों को क्लिकबेट की तरह बना दिया है: सेक्स, मौत और जीवन का लंबा युद्ध (विकास पर) और एक आदमी कौन बनता है? (औपनिवेशिक भारत में हिंसा और पुरुषत्व पर)। सह-संस्थापक मिश्का लेप्स कहती हैं, “राजनीति, शहरी नियोजन, आर्थिक सिद्धांत, सरकारी नीति – कुछ भी दिलचस्प हो सकता है यदि आप इसे अच्छी तरह से पैकेज और प्रस्तुत करते हैं।” व्याख्यान 20-25 मिनट तक चलते हैं “क्योंकि इतने समय तक अधिकांश लोग बिना ध्यान खोए ध्यान दे सकते हैं।”

और इसका उद्देश्य सीखने की प्रक्रिया को बीयर की तरह ठंडा रखना है। वे जिस एक अर्थशास्त्र प्रोफेसर के पास पहुंचे, वह इस बारे में बात करने के लिए उत्साहित लग रहा था कि अर्थशास्त्री वास्तव में क्या करते हैं। “जब उन्होंने पहली बार हमारे सामने अपनी प्रस्तुति प्रदर्शित की, तो यह बहुत जटिल लग रही थी – और मेरे पास अर्थशास्त्र की डिग्री है!” मैममेन याद करते हैं। “जब मैं कक्षा में था तो यही वह चीज़ थी जिसके कारण मुझे झपकी आ गई थी।” उन्होंने उनसे शब्दजाल को छोड़ने, वास्तविक जीवन के उदाहरणों को शामिल करने के लिए कहा – दिल्ली के प्रदूषण के वास्तविक और काल्पनिक कारण, हम अधिक कॉफी क्यों पी रहे हैं – और व्याख्यान को एक कहानी के रूप में फिर से प्रारूपित करें। “यह व्याख्याता के लिए चुनौतीपूर्ण था; वे आम दर्शकों के लिए इन अवधारणाओं को सरल बनाने के आदी नहीं थे। लेकिन यह एक आकर्षक सत्र साबित हुआ।”

पाठ योजनाएं

मुंबई और पुणे में सोसाइटी ऑफ इंटेलेक्चुअल्स की शुरुआत करने वाली 23 वर्षीय मुस्कान भल्ला जानती हैं कि किसी विशेषज्ञ के तकनीकी विवरणों को बेहतर बनाना काम का महत्वपूर्ण हिस्सा है। “जहां भी संभव हो, मैं उनसे उपाख्यानों को शामिल करने के लिए कहता हूं और यह भी बताता हूं कि विषय उन पर कैसे लागू होता है। यही चीज़ लोगों को ध्यान आकर्षित करने के लिए प्रेरित करती है।” एक व्याख्याता ने क्वांटम भौतिकी के बारे में आश्चर्यजनक गणितीय अवधारणाएँ भेजीं। भल्ला ने उनसे पूरे व्याख्यान को एक कहानी के रूप में तैयार करने को कहा – और प्रस्तुति में एनीमेशन और मीम्स जोड़े। “हमने ऐसा प्रतीत किया जैसे हम इतिहास के विभिन्न अवधियों के माध्यम से समय-यात्रा कर रहे हैं और उन विकासों को देख रहे हैं जिन्होंने क्षेत्र को बदल दिया है। यह बहुत बेहतर काम करता है।”

पिंट ऑफ़ व्यू व्याख्याताओं को दृश्यों और नाटकीयता पर ज़ोर देने के लिए प्रोत्साहित करता है। आईआईटी बॉम्बे के एक प्रोफेसर कोणीय गति का प्रदर्शन करने के लिए एक टेनिस रैकेट के साथ आए। शेट्टी कहते हैं, ”हम आपसे यह उम्मीद नहीं करते हैं कि आप सब कुछ याद कर लेंगे, या कुछ सीखने के लिए दबाव महसूस करेंगे।” “उम्मीद यह है कि आपको बाद में कम से कम कुछ तथ्य याद रहेंगे।”

उपस्थित लोग नोटबुक और चिपचिपे नोटों के साथ बार में आते हैं। 24 साल की नेहा लोंढे और 24 साल के राहिल शाह दलवी के व्याख्यान में आए – उनका पहला – क्योंकि वे वकील हैं और बॉम्बे हाई कोर्ट में काम करते हैं, जो शहर के पुराने हिस्से में एक विरासत संरचना है। लोंढे कहते हैं, “हम इन खूबसूरत, विरासत संरचनाओं से घिरे हुए हैं। श्री दलवी को नव-शास्त्रीय और गॉथिक वास्तुकला के तत्वों की पहचान करते हुए सुनना रोमांचक था।”

व्याख्याता इसे पसंद करते हैं। बेंगलुरु स्थित कण-भौतिकी वैज्ञानिक के श्रीधर ने वास्तविकता के सैद्धांतिक अतिरिक्त आयामों पर एक पिंट ऑफ व्यू व्याख्यान दिया। वह 1997 से जनता को वैज्ञानिक ज्ञान में रुचि दिलाने की कोशिश कर रहे हैं। “हम जो काम करते हैं उसे समझना मुश्किल है, और अधिकांश वैज्ञानिक इसी बहाने शरण लेते हैं।” यही कारण है कि उनमें से अधिकांश ऐसे बात करते हैं जैसे वे “पीएचडी समिति को प्रभावित करने की कोशिश कर रहे हों”। हालाँकि, मुंबई व्याख्यान में, सब कुछ स्पष्ट और धैर्यपूर्ण था। उन्होंने पुर्तगाली कवि फर्नांडो पेसोआ की एक कविता से शुरुआत की और अपने युवा श्रोताओं को इसमें शामिल और चौकस पाया। कुछ लोग हाथ में नोटबुक, प्रश्न लेकर उनके पास आए। “उन्होंने इस विषय के बारे में भी पढ़ा होगा क्योंकि उन्हें इसमें रुचि थी।”

अनुमान लगाने के लिए कोई अंक नहीं

आप प्रत्येक वेरिएबल को नियंत्रित नहीं कर सकते, विशेषकर बार में। प्रत्येक व्याख्याता दर्शकों को उस तरह नियंत्रित नहीं कर सकता जिस तरह वे छात्रों को नियंत्रित करते हैं। कुछ इधर-उधर की बातें करते हैं। कुछ लोग रास्ते से भटक जाते हैं। भल्ला कहते हैं, ”आपके द्वारा दिए गए प्रत्येक 20 व्याख्यानों में से एक या दो सफल नहीं हो पाते।” “तब तक, उन्हें रोकने में बहुत देर हो चुकी होती है।”

भल्ला कहते हैं, सर्वश्रेष्ठ व्याख्याता प्रदर्शन के लिए तैयार होकर आते हैं, यहां तक ​​कि थोड़ा प्रशिक्षण भी लेते हैं। कहानी कहने की कला के बारे में बात करने आए एक विशेषज्ञ ने एक दुखद कहानी सुनाकर दर्शकों की आंखों में आंसू ला दिए, जो जाहिर तौर पर उसके अपने जीवन के बारे में थी। फिर उन्होंने लेखन की शक्ति के बारे में एक बात साबित करने के लिए यह कहकर सब कुछ उल्टा कर दिया कि यह एक मनगढ़ंत कहानी है। “अब, मैं उस प्रदर्शनशीलता की तलाश उसी समय से करता हूँ जब वे अपनी पिच बनाते हैं।”

एचटी ब्रंच से, 07 फरवरी, 2026

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