स्कूल पीजीआई चढ़ता है, लेकिन सीखने का स्कोर स्थिर रहता है | भारत समाचार

स्कूल पीजीआई ऊपर चढ़ा, लेकिन सीखने का स्कोर स्थिर रहा (छवि/एएनआई)

नई दिल्ली: चंडीगढ़ पीजीआई 2.0 श्रृंखला में शीर्ष (उत्तम) श्रेणी में प्रवेश करने वाला पहला राज्य/केंद्र शासित प्रदेश बन गया है, जिसने 2025-26 में 1,000 में से 766 अंक हासिल किए हैं। लेकिन मंगलवार को जारी केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय की नवीनतम प्रदर्शन ग्रेडिंग इंडेक्स 2.0 रिपोर्ट के डोमेन-वार पढ़ने से पता चलता है कि हालिया वृद्धि मुख्य रूप से शासन प्रक्रियाओं, बुनियादी ढांचे और शिक्षक प्रशिक्षण द्वारा संचालित थी, जबकि 240-पॉइंट सीखने के परिणाम डोमेन (अंतिम लक्ष्य) अपरिवर्तित रहा क्योंकि सूचकांक ने 2025-26 के लिए PARAKH राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 स्कोर को बरकरार रखा।प्रदर्शन ग्रेडिंग इंडेक्स 2.0 राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को रैंक निर्दिष्ट करने के बजाय ग्रेड बैंड में रखकर उनका मूल्यांकन करता है। यह दो श्रेणियों – परिणाम और शासन, और प्रबंधन – और छह डोमेन में 70 संकेतकों पर बनाया गया है: सीखने के परिणाम और गुणवत्ता, पहुंच, बुनियादी ढांचे और सुविधाएं, इक्विटी, शासन प्रक्रियाएं और शिक्षक शिक्षा और प्रशिक्षण।2025-26 संस्करण एक स्पष्ट बदलाव का प्रतीक है। चंडीगढ़ पीजीआई 2.0 श्रृंखला में उत्तम रेंज में प्रवेश करने वाला पहला राज्य/केंद्र शासित प्रदेश बन गया, जिसने 2025-26 में 1,000 में से 766 अंक प्राप्त किए और उत्तम-3 में स्थान प्राप्त किया, जो तीन उत्तम बैंडों में सबसे कम है। कोई भी राज्य/केंद्र शासित प्रदेश उत्तम-2, उत्तम-1 या उत्कर्ष तक नहीं पहुंचा। दादरा और नगर हवेली और दमन और दीव, पंजाब, केरल और दिल्ली प्रचेस्टा-1 में थे, इसके बाद प्रचेस्टा-2 में पांच, प्रचेस्टा-3 में 13 और आकांशी-1 में 13 थे। नवीनतम तीन-वर्षीय तुलना में पहली बार, कोई भी सबसे निचले बैंड (आकांशी-2 या आकांशी-3) में नहीं था। पीजीआई 2.0 बैंड पदानुक्रम, उच्चतम से निम्नतम तक, उत्कर्ष है, उसके बाद उत्तम (1-3), प्रचेस्टा (1-3), और आकांशी (1-3) हैं, जो शीर्ष पर हैं।नीचे की ओर चढ़ाई भी दिखाई देती है। सबसे कम प्रदर्शन करने वाला मेघालय 2024-25 में 448 से बढ़कर 2025-26 में 525.7 पर आ गया और आकांशी-3 से बाहर हो गया। उच्चतम और निम्नतम स्कोर के बीच का अंतर 2017-18 में 51% से कम होकर 240.3 अंक या 31.4% हो गया। रिपोर्ट में कहा गया है कि मेघालय ने 53% स्कोर किया, जबकि अन्य सभी राज्य/केंद्र शासित प्रदेश 50% से ऊपर थे।राज्य-वार अनुलग्नकों के टीओआई विश्लेषण से पता चलता है कि 2024-25 में 36 में से 32 राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों में सुधार हुआ है। औसत लाभ 26.4 अंक था, जिसका नेतृत्व शासन प्रक्रियाओं ने किया, जिसने औसतन 13.6 अंक का योगदान दिया, इसके बाद बुनियादी ढांचे और सुविधाओं में 6.3 अंक और शिक्षक शिक्षा और प्रशिक्षण में 4.7 अंक का योगदान रहा। सीखने के परिणामों में कोई हलचल नहीं दिखी।शासन ही मुख्य इंजन था। इस क्षेत्र में मेघालय को 45.1 अंक, लक्षद्वीप को 36.6 अंक, बिहार को 34.9 अंक, कर्नाटक को 33.2 अंक, तमिलनाडु को 32.5 अंक, गोवा को 32.1 अंक और आंध्र प्रदेश को 32.0 अंक की बढ़त हासिल हुई। चंडीगढ़ की अपनी 26.9 अंकों की समग्र वृद्धि शासन पर बहुत अधिक निर्भर थी, जहां यह 83.2 से बढ़कर 106 हो गई और इस क्षेत्र में उत्तम-1 में एकमात्र राज्य/केंद्रशासित प्रदेश बन गई।वही डोमेन उत्क्रमण की व्याख्या करता है। मणिपुर, मध्य प्रदेश, ओडिशा और उत्तराखंड ही कुल मिलाकर गिरावट वाले चार राज्य रहे, जिनमें से प्रत्येक ने मुख्य रूप से शासन के मामले में अपनी स्थिति खोई। पुडुचेरी ने समग्र रूप से सुधार किया लेकिन शासन में 39.2 पर फिसल गया, जो उस क्षेत्र में एकमात्र आकांशी-1 स्कोर है।इन्फ्रास्ट्रक्चर दूसरा चालक था। गुजरात ने 22.5 अंक, लक्षद्वीप ने 17.9 अंक, मेघालय ने 15.7 अंक और दिल्ली ने 15.2 अंक जोड़े। चंडीगढ़, डीएनएचएंडडीडी, दिल्ली और लक्षद्वीप बुनियादी ढांचे में उत्तम-2 तक पहुंच गए। इक्विटी में, चंडीगढ़, दिल्ली और तमिलनाडु उत्कर्ष में थे; शिक्षक शिक्षा एवं प्रशिक्षण में उत्कर्ष केरल एवं लक्षद्वीप तक पहुंचे।चेतावनी सीख रही है. पंजाब सीखने के परिणामों में उत्तम-3 में राष्ट्रीय अग्रणी और एकमात्र राज्य/केंद्र शासित प्रदेश रहा, जबकि मेघालय आकांशी-2 में अंतिम स्थान पर रहा। रिपोर्ट सीखने के परिणामों को सूचकांक का “अंतिम लक्ष्य” कहती है, लेकिन कहती है कि पीआरएस 2024-आधारित स्कोर 2025-26 के लिए बरकरार रखा गया था।जिला स्तर पर, पीजीआई-डी में व्यापक लेकिन असमान सुधार दिखा: 462 जिलों के परिणामों में सुधार हुआ और 50 एक ग्रेड ऊपर चले गए, जबकि 19 जिले उत्तम-2 तक पहुंच गए। लेकिन कोई भी जिला उत्कर्ष तक नहीं पहुंचा, जो राज्य सूचकांक के समान संदेश को रेखांकित करता है: सिस्टम आगे बढ़ रहे हैं, लेकिन कक्षा परीक्षण अभी भी आगे है।