क्या वयस्कता में ऑटिज्म या एडीएचडी का निदान किया जा सकता है? मनोवैज्ञानिक साझा करते हैं कि वे वयस्कों में कैसे दिखते हैं

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ऑस्टिज्म को आम तौर पर एक स्कूल-उम्र की स्थिति के रूप में माना जाता है, जो आम तौर पर शांत, अलग-थलग छात्र से जुड़ा होता है जो खुद को सीमित रखता है, आंखों के संपर्क से बचता है, सामाजिक संकेतों को समझने के लिए संघर्ष करता है, लेकिन बहुत विशिष्ट हितों के बारे में विस्तार से बात कर सकता है, और शोर से अभिभूत महसूस करता है। इसी तरह, एडीएचडी आमतौर पर रूढ़िवादी ‘समस्याग्रस्त बच्चे’ से जुड़ा होता है जो हमेशा बेचैन रहता है, अपनी सीट छोड़ देता है, स्थिर बैठने में असमर्थ होता है और अत्यधिक बातूनी होता है। इन परिचित छवियों के कारण, आमतौर पर ऐसी न्यूरोडेवलपमेंटल स्थितियाँ बचपन से जुड़ी होती हैं, जो स्कूल की सेटिंग में व्यवहार, सीखने और सामाजिक संपर्क को प्रभावित करती हैं।

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लेकिन क्या ऑटिज्म या एडीएचडी वयस्कता में विकसित हो सकता है? बहुत से लोग इस ग़लतफ़हमी में हो सकते हैं कि जीवन में बाद में उनका निदान नहीं किया जा सकता क्योंकि वे बचपन और स्कूल के व्यवहार से बहुत मजबूती से जुड़े होते हैं, चाहे वह शांत, अलग-थलग रहने वाला बच्चा हो या तथाकथित ‘समस्याग्रस्त बच्चा’ हो।

वयस्कों को कार्यस्थल और रिश्तों में कठिनाइयों का अनुभव हो सकता है यदि उन्होंने लंबे समय तक अपने लक्षणों को छुपाया हो। (चित्र साभार: अनप्लैश)
वयस्कों को कार्यस्थल और रिश्तों में कठिनाइयों का अनुभव हो सकता है यदि उन्होंने लंबे समय तक अपने लक्षणों को छुपाया हो। (चित्र साभार: अनप्लैश)

हमने रॉकेट हेल्थ में हेल्थकेयर ऑपरेशंस लीड और सुपरवाइजिंग क्लिनिकल साइकोलॉजिस्ट अनुपमा घोष से बात की, जिन्होंने तीन महत्वपूर्ण सवालों के जवाब दिए।

1. क्या वयस्कों में ऑटिज्म या एडीएचडी का निदान किया जा सकता है?

मनोवैज्ञानिक ने उत्तर दिया, “हां, हालांकि ये बचपन में उत्पन्न होने वाली न्यूरोडेवलपमेंटल स्थितियां हैं, वयस्कों में एडीएचडी या ऑटिज्म का निदान किया जा सकता है यदि बचपन से मौजूद लक्षणों के पर्याप्त सबूत हों।”

इससे एक बात साफ़ हो जाती है. एडीएचडी और ऑटिज़्म वयस्कता में अचानक प्रकट नहीं होते हैं। बचपन में लक्षण हमेशा मौजूद रहते हैं, भले ही उन पर किसी का ध्यान नहीं गया या उन्हें गलत समझा गया। समस्याग्रस्त स्कूल व्यवहार के आधार पर पारंपरिक प्रारंभिक स्कूल वर्षों के निदान के विपरीत, इसका निदान देर से हो रहा है।

घोष ने आगे बताया कि वयस्कों में एडीएचडी और ऑटिज्म का निदान अक्सर “बचपन में सीमित जागरूकता या लक्षणों को छिपाने” से होता है। इसका मतलब यह है कि कुछ वयस्क लंबे समय से लापरवाही या सामाजिक समस्याओं से जूझ रहे हैं लेकिन पहले उन्हें नजरअंदाज कर दिया गया था।

स्कूल में, उन्हें व्यवहार संबंधी मुद्दों या व्यक्तित्व लक्षणों के रूप में खारिज कर दिया गया होगा, उन्हें असावधान छात्र के रूप में लेबल किया गया होगा जो ‘पर्याप्त प्रयास नहीं करता है’ या अत्यधिक शर्मीला बच्चा जो आंखों के संपर्क से बचता है।

जैसा कि मनोवैज्ञानिक ने याद दिलाया, कुछ लोग अपनी खुद की मुकाबला करने की रणनीति विकसित करके अपने लक्षणों को बेहतर ढंग से छुपाते हैं जो उन्हें बेहतर कार्य करने में मदद करते हैं, भले ही अंतर्निहित न्यूरोडेवलपमेंटल लक्षण अपरिचित रहते हों।

2. वयस्कों में सामान्य लक्षण क्या हैं जो एडीएचडी या ऑटिज्म का संकेत दे सकते हैं?

मनोवैज्ञानिक ने हमारे साथ कुछ संकेत साझा किए हैं जो वयस्कों में अज्ञात एडीएचडी और ऑटिज्म का संकेत देते हैं:

वयस्कों में एडीएचडी के लक्षण

  • लगातार असावधानी के कारण काम में लापरवाही भरी गलतियाँ होती हैं
  • योजना, संगठन और कार्यक्रम प्रबंधन में कठिनाई
  • कार्यों को शुरू करने में परेशानी होना या उन्हें बीच में ही अधूरा छोड़ देना
  • नवीनता की निरंतर आवश्यकता, जिससे नियमित या उबाऊ कार्यों पर टिके रहना कठिन हो जाता है
  • बेचैनी, स्थिर बैठने में कठिनाई, या लाइन में इंतज़ार करना
  • बार-बार हिलना-डुलना
  • आवेगपूर्ण खर्च सहित आवेगशीलता
  • अपनी बारी का इंतज़ार करने में कठिनाई
  • दूसरों को बीच में रोकना या उनकी बात पूरी करना

वयस्कों में ऑटिज्म के लक्षण

  • सामाजिक संचार और संपर्क में कठिनाई
  • दूसरों के दृष्टिकोण, चेहरे के भाव या भावनात्मक संकेतों को समझने में परेशानी होना
  • निश्चित दिनचर्या को प्राथमिकता और बदलाव के साथ असुविधा
  • सोच या व्यवहार में लचीलेपन के साथ चुनौतियाँ
  • संवेदी संवेदनाएँ (तेज आवाज़, तेज़ रोशनी, बनावट से असुविधा)
  • सामाजिक अपेक्षाओं को पूरा करने की कोशिश से चिंतित होना या पुरानी थकान से पीड़ित होना

3. यदि किसी का निदान नहीं हुआ है या उसे स्कूल में संघर्ष नहीं करना पड़ा है, तो क्या उसे अभी भी एडीएचडी या ऑटिज्म हो सकता है?

आमतौर पर, लोग मानते हैं कि एडीएचडी और ऑटिज्म से पीड़ित किसी भी व्यक्ति को स्कूल में, चाहे सामाजिक हो या शैक्षणिक, संघर्ष दिखाई देगा। लेकिन उस व्यक्ति के बारे में क्या जिसे कभी कोई समस्या नहीं हुई, शैक्षणिक रूप से अच्छा प्रदर्शन किया और सामाजिक रूप से भी समायोजित दिखाई दिया, जिसके मित्र थे और साथियों के साथ अच्छे संबंध थे?

मनोवैज्ञानिक ने स्पष्ट किया कि स्कूल-समय पर निदान की अनुपस्थिति का मतलब यह नहीं है कि स्थिति मौजूद नहीं थी। एडीएचडी और ऑटिज़्म प्रारंभिक विकास में उत्पन्न होते हैं, लेकिन उनकी दृश्यता व्यापक रूप से भिन्न हो सकती है।

घोष ने कहा, “यदि किसी व्यक्ति में न्यूरोडेवलपमेंटल विकार मौजूद हैं, तो वे स्कूल के वर्षों से ही मौजूद रहेंगे, भले ही पहचाना/निदान किया गया हो या नहीं। लेकिन शोध से पता चला है कि एडीएचडी या ऑटिज्म से पीड़ित कुछ लोग उच्च कार्यशील होते हैं, जिसका अर्थ है कि वे अपनी कठिनाइयों की भरपाई करना सीखते हैं और मुकाबला करने की रणनीतियों को विकसित करके अपने लक्षणों को छुपाते हैं जो उन्हें संरचित वातावरण से गुजरने में मदद करते हैं।” बच्चे, अपनी अंतर्निहित कठिनाइयों को पहचानने के बजाय।

लेकिन ये कठिनाइयाँ कब अधिक प्रमुख हो जाती हैं? वे वयस्कता में सामने आते हैं, जब जीवन अधिक जटिल हो जाता है और मांगें बढ़ जाती हैं, जैसे कार्यस्थल पर बहु-कार्य प्रबंधन, स्वतंत्र जीवन और जटिल रिश्तों को संभालना।

अंत में, निदान के लिए, घोष ने याद दिलाया कि असावधानी, बेचैनी या सामाजिक कठिनाई जैसे लक्षण केवल एडीएचडी या ऑटिज्म तक ही सीमित नहीं हैं। वे अन्य स्थितियों, जैसे चिंता, तनाव, आघात, या यहां तक ​​कि अत्यधिक स्क्रीन उपयोग जैसे जीवनशैली कारकों के साथ ओवरलैप हो सकते हैं। इसका मतलब है कि निदान सटीक होना चाहिए और किसी निष्कर्ष पर पहुंचने से पहले गहन मूल्यांकन की आवश्यकता होती है।

पाठकों के लिए नोट: यह लेख केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है और पेशेवर चिकित्सा सलाह का विकल्प नहीं है। किसी चिकित्सीय स्थिति के बारे में किसी भी प्रश्न के लिए हमेशा अपने डॉक्टर की सलाह लें।

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