सीबीएसई ने कक्षा 3 से एआई सीखने की शुरुआत की| भारत समाचार

केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने कक्षा 3 से 8 तक के लिए कम्प्यूटेशनल थिंकिंग (सीटी) और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) पर एक संरचित पाठ्यक्रम पेश किया है, जिसका उद्देश्य कम उम्र से ही छात्रों में एआई-तत्परता का निर्माण करना है।

बुधवार को नई दिल्ली के विज्ञान भवन में केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा लॉन्च किया गया, पाठ्यक्रम कक्षा 3 से 5 के लिए सालाना 50 घंटे और कक्षा 6 से 8 के लिए 100 घंटे की सिफारिश करता है, जिससे स्कूली शिक्षा में सीटी और एआई अवधारणाओं के चरणबद्ध एकीकरण के लिए क्रमिक और आयु-उपयुक्त प्रगति सुनिश्चित होती है।

कक्षा 3 से 5 के लिए, सीटी को मौजूदा विषयों जैसे पर्यावरण अध्ययन – द वर्ल्ड अराउंड अस (टीडब्ल्यूएयू) पाठ्यपुस्तक – और गणित के माध्यम से शामिल किया जाएगा। छात्र पहेलियाँ, खेल और अभ्यास के माध्यम से तार्किक सोच, पैटर्न पहचान और अनुक्रमण जैसे मूलभूत कौशल सीखेंगे। प्रत्येक कक्षा को पाठ्यपुस्तकों के साथ अध्याय-वार संरेखित एक संसाधन पुस्तक द्वारा समर्थित किया जाएगा, जिससे शिक्षक कक्षा शिक्षण में सीटी को सहजता से एकीकृत कर सकेंगे। शिक्षाशास्त्र के साथ तालमेल सुनिश्चित करने के लिए मूल्यांकन को मुख्य विषयों से जोड़ा जाएगा।

कक्षा 6 से 8 के लिए, पाठ्यक्रम में उन्नत सीटी कौशल, परिचयात्मक एआई अवधारणाओं और अंतःविषय परियोजनाओं को शामिल किया गया है। सालाना कुल 100 घंटों में से 40 घंटे उन्नत सीटी के लिए, 20 घंटे एआई फंडामेंटल के लिए और शेष 40 घंटे प्रोजेक्ट-आधारित सीखने के लिए आवंटित किए जाते हैं। छात्र जटिल समस्याओं पर सीटी लागू करेंगे, एआई उपकरणों से परिचित होंगे और एआई के वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों को समझेंगे। पाठ्यक्रम जिम्मेदार डिजिटल नागरिकता को बढ़ावा देने के लिए डिजिटल पदचिह्न, पूर्वाग्रह, गोपनीयता और निष्पक्षता जैसे महत्वपूर्ण विषयों को भी पेश करता है।

अंतःविषय परियोजनाएं गणित, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और अंग्रेजी जैसे विषयों को एकीकृत करेंगी, जिससे छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं के लिए रचनात्मक, डेटा-संचालित समाधान डिजाइन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा। इन कक्षाओं के लिए मूल्यांकन परियोजना प्रस्तुतियों, असाइनमेंट, चिंतनशील पत्रिकाओं और कार्यों पर केंद्रित होगा, जो निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए स्पष्ट मूल्यांकन रूब्रिक्स द्वारा समर्थित होंगे।

भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) मद्रास के डॉ. कार्तिक रमन के नेतृत्व में 10 सदस्यीय विशेषज्ञ समिति द्वारा विकसित इस पैनल में अजीम प्रेमजी विश्वविद्यालय, बेंगलुरु और धीरूभाई अंबानी विश्वविद्यालय, गांधीनगर जैसे संस्थानों के विशेषज्ञ शामिल थे।

सीबीएसई के अध्यक्ष राहुल सिंह ने कहा, “समिति ने तीन महीनों में नौ बैठकें कीं और एनसीईआरटी अधिकारियों, प्रौद्योगिकी विशेषज्ञों, प्रिंसिपलों और सीबीएसई से संबद्ध स्कूलों के कंप्यूटर शिक्षकों से परामर्श किया।”

पाठ्यक्रम 2026-27 शैक्षणिक सत्र से 32,900 से अधिक सीबीएसई-संबद्ध स्कूलों में लागू किया जाएगा। प्रधान ने इसे संरचित मॉड्यूल, शिक्षक हैंडबुक और मूल्यांकन ढांचे द्वारा समर्थित, भविष्य के लिए तैयार सीखने की दिशा में एक “परिवर्तनकारी कदम” के रूप में वर्णित किया। उन्होंने कहा, “प्रौद्योगिकी-संचालित कंप्यूटिंग में भारत के नेतृत्व को वैश्विक मान्यता मिलने के साथ, पाठ्यक्रम छात्रों को सार्थक रूप से जुड़ने और डिजिटल भविष्य को आकार देने के लिए सशक्त बनाएगा।”

स्कूल शिक्षा सचिव संजय कुमार ने कहा कि यह पहल भारत को चीन, दक्षिण कोरिया, फिनलैंड, एस्टोनिया और सिंगापुर जैसे देशों में रखती है, जिन्होंने स्कूलों में एआई शिक्षा शुरू की है, उन्होंने कहा कि “देश भर के सभी राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में व्यापक रूप से अपनाने के लिए पाठ्यक्रम को क्षेत्रीय भाषाओं में अनुवाद करने का प्रयास किया जाएगा।”