कर्नाटक सरकार ने छात्रों की मोबाइल लत से निपटने के लिए मसौदा नीति का अनावरण किया

बेंगलुरु, कर्नाटक सरकार ने बुधवार को एक संरचित स्कूल-आधारित ढांचे के माध्यम से मानसिक स्वास्थ्य, साइबर सुरक्षा और जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार पर जोर देने के साथ छात्रों के बीच अत्यधिक और असुरक्षित डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग के बारे में बढ़ती चिंताओं को दूर करने के लिए डिज़ाइन की गई एक मसौदा नीति का अनावरण किया।

मसौदा नीति का सार जारी करते हुए, राज्य के स्वास्थ्य मंत्री दिनेश गुंडू राव ने चिंता, साइबर-धमकाने, अनिद्रा और सामाजिक अलगाव के संबंधों का हवाला देते हुए कहा कि जनता स्वास्थ्य और शिक्षा पर मोबाइल फोन के नकारात्मक प्रभावों से अवगत है।

राव ने संवाददाताओं से कहा, “आपने भी देखा होगा कि मोबाइल फोन के कारण परिवार के सदस्य एक-दूसरे से कम बातचीत करते हैं। वे हमारी सामाजिक संरचना को बिगाड़ रहे हैं। हमने इसका उपयोग सीखा है, न कि इसका लोगों पर पड़ने वाला नकारात्मक प्रभाव, जिसमें डिजिटल लत और हमारे दिमाग पर इसका प्रभाव भी शामिल है।”

मंत्री ने कहा कि नीति बच्चों में मोबाइल फोन का उपयोग कम करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता पर जोर देती है।

राष्ट्रीय मानसिक स्वास्थ्य और तंत्रिका विज्ञान संस्थान और अन्य हितधारकों के सहयोग से स्वास्थ्य और परिवार कल्याण विभाग द्वारा तैयार की गई मसौदा नीति, किशोरों के बीच समस्याग्रस्त इंटरनेट के उपयोग की बढ़ती व्यापकता और चिंता, नींद की गड़बड़ी, खराब शैक्षणिक प्रदर्शन और सामाजिक अलगाव सहित उनकी भलाई पर इसके प्रतिकूल प्रभाव पर प्रकाश डालती है।

दस्तावेज़ में कहा गया है, “लगभग चार में से एक किशोर में समस्याग्रस्त इंटरनेट उपयोग के लक्षण दिखाई देने के साथ, नीति चिंता, नींद की गड़बड़ी, खराब शैक्षणिक प्रदर्शन और अत्यधिक स्क्रीन समय से जुड़े सामाजिक अलगाव जैसे मानसिक स्वास्थ्य मुद्दों के बढ़ते बोझ को पहचानती है।”

नीति ढांचे के अनुसार, मुख्य उद्देश्य शिक्षा प्रणाली में डिजिटल साक्षरता, मानसिक स्वास्थ्य जागरूकता और साइबर सुरक्षा को एकीकृत करके छात्रों के बीच डिजिटल कल्याण, भावनात्मक लचीलापन और प्रौद्योगिकी के जिम्मेदार उपयोग को बढ़ावा देना है। यह प्रारंभिक पहचान और प्रबंधन रणनीतियों के साथ एक निवारक दृष्टिकोण अपनाता है, जिसमें स्कूल, शिक्षक, माता-पिता, छात्र और सरकारी सिस्टम शामिल होते हैं।

प्रस्तावित मुख्य निर्देशों में स्कूलों को राज्य-स्तरीय दिशानिर्देश जारी करना, स्वस्थ प्रौद्योगिकी उपयोग के लिए शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू करना और माता-पिता के साथ स्कूल संचार को मजबूत करना शामिल है। नीति पाठ्यक्रम एकीकरण को भी अनिवार्य करती है, जहां डिजिटल कल्याण को जीवन कौशल और आईसीटी शिक्षा में शामिल किया जाएगा, जिसमें सोशल मीडिया साक्षरता, नैतिक प्रौद्योगिकी का उपयोग और साइबर सुरक्षा शामिल होगी।

मसौदे में आगे प्रस्तावित है कि प्रत्येक स्कूल अपनी स्वयं की डिजिटल उपयोग नीति तैयार करे, जिसमें स्क्रीन-टाइम मानदंडों को परिभाषित करना, मनोरंजक उपयोग के लिए प्रति दिन एक घंटे की सीमा निर्धारित करना, साइबर कदाचार को संबोधित करना और परामर्श समर्थन तक पहुंच सुनिश्चित करना शामिल है।

शिक्षकों को डिजिटल संकट के शुरुआती चेतावनी संकेतों की पहचान करने और संरचित तंत्र के माध्यम से छात्रों को उचित मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं के लिए संदर्भित करने के लिए प्रशिक्षित किया जाएगा।

इसके अलावा, कार्यान्वयन, जागरूकता पहल और घटना प्रबंधन की निगरानी के लिए स्कूल स्तर पर डिजिटल वेलनेस समितियां स्थापित की जाएंगी। छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए नियमित संवेदीकरण कार्यक्रमों पर भी जोर दिया गया है।

नीति छात्रों के बीच संतुलित विकास सुनिश्चित करने के लिए शारीरिक व्यायाम, शौक और निर्दिष्ट “तकनीक-मुक्त” अवधि जैसी ऑफ़लाइन गतिविधियों को बढ़ावा देने के महत्व को रेखांकित करती है। डिजिटल संकट पर नज़र रखने और टेली-मानस सहित सहायता सेवाओं तक पहुंच प्रदान करने के लिए निगरानी प्रणाली भी स्थापित की जाएगी।

‘डिजिटल डिटॉक्स’ ढांचे के तहत प्रशिक्षकों के एक संरचित प्रशिक्षण मॉडल से शिक्षकों को 5सी मॉडल-लालसा, नियंत्रण, मजबूरी, मुकाबला और परिणाम- का उपयोग करके प्रौद्योगिकी की लत को समझने और कक्षा और सहकर्मी के नेतृत्व वाले हस्तक्षेपों को लागू करने में सक्षम बनाया जाएगा।

माता-पिता को प्रमुख हितधारकों के रूप में मान्यता देते हुए, नीति उन्हें स्क्रीन-टाइम नियमों को लागू करने, घर पर डिवाइस-मुक्त क्षेत्र बनाने और जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार का मॉडल बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। स्कूल नियमित सहभागिता और मार्गदर्शन सत्रों के माध्यम से इसे सुविधाजनक बनाएंगे।

नीति सभी हितधारकों के लिए स्पष्ट भूमिकाओं और जिम्मेदारियों की रूपरेखा तैयार करती है, जिसमें छात्रों से जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार का अभ्यास करने, शिक्षकों से भलाई की निगरानी करने और डिजिटल कल्याण को एकीकृत करने, माता-पिता को उपयोग की निगरानी करने, स्कूलों को सहायता प्रणाली लागू करने और सरकार से निगरानी और संसाधन प्रदान करने की अपेक्षा की जाती है।

नीति के अपेक्षित परिणामों में बेहतर डिजिटल साक्षरता, प्रौद्योगिकी की लत और संबंधित मानसिक स्वास्थ्य मुद्दों में कमी, शीघ्र पता लगाना और हस्तक्षेप, मजबूत स्कूल-अभिभावक सहयोग और स्कूलों में सुरक्षित डिजिटल वातावरण का निर्माण शामिल है।

दस्तावेज़ का निष्कर्ष है कि नीति एक संतुलित और लचीली पीढ़ी का पोषण करने के उद्देश्य से एक एकीकृत ढांचे के भीतर शिक्षा, मानसिक स्वास्थ्य और साइबर सुरक्षा को मिलाकर छात्रों के बीच डिजिटल जोखिमों के प्रबंधन के लिए एक सक्रिय और स्केलेबल दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करती है।

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