नई दिल्ली, एक नए सर्वेक्षण में पाया गया है कि 56 प्रतिशत से अधिक माता-पिता और शिक्षक छात्रों को बढ़ते ऑनलाइन खतरों और दुर्भावनापूर्ण सामग्री से बचाने के लिए इंटरनेट सुरक्षा के विषय को मुख्य पाठ्यक्रम में शामिल करने की वकालत कर रहे हैं।
अध्ययन, जिसमें 1,800 माता-पिता और 300 शिक्षकों से प्रतिक्रियाएं एकत्र की गईं, मुख्य रूप से इस बात पर ध्यान केंद्रित किया गया है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता डिजिटल परिदृश्य को कैसे बदल रही है, जिससे युवा दिमाग कैसे सीखते हैं, सामाजिककरण करते हैं और सूचनाओं को नेविगेट करते हैं।
सर्वेक्षण के अनुसार, 32 प्रतिशत उत्तरदाताओं ने इंटरनेट सुरक्षा को साप्ताहिक कक्षाओं के साथ एक समर्पित विषय बनाने का आह्वान किया, जबकि 24 प्रतिशत ने कंप्यूटर अध्ययन जैसे मौजूदा मुख्य विषयों में इसे एकीकृत करने की मांग की।
सर्वेक्षण आयोजित करने वाले सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल के उपाध्यक्ष नमन जैन ने कहा कि नतीजे एक चेतावनी हैं। उन्होंने कहा, “हमारे माता-पिता और शिक्षक हमें स्पष्ट रूप से बता रहे हैं कि जिस डिजिटल दुनिया में हमारे छात्र आज रहते हैं, वह उस दुनिया से मौलिक रूप से अलग है जिसमें हम बड़े हुए हैं। एआई के इंटरनेट के हर कोने को नया आकार देने के साथ, ऑनलाइन सुरक्षा अब वैकल्पिक नहीं है, यह आवश्यक साक्षरता है।”
उन्होंने कहा, “हमारी जिम्मेदारी है कि हम अपने छात्रों को न केवल अकादमिक ज्ञान से लैस करें, बल्कि तेजी से जटिल डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र को सुरक्षित और समझदारी से नेविगेट करने के लिए जागरूकता और उपकरणों से लैस करें।” उन्होंने कहा कि शिक्षकों को एक ऐसा पाठ्यक्रम बनाने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए जो बच्चों को भविष्य के अवसरों और जोखिमों दोनों के लिए तैयार करे।
सर्वेक्षण के अनुसार, 34 प्रतिशत प्रतिभागियों ने साइबरबुलिंग रोकथाम और रिपोर्टिंग तंत्र को अपनी प्राथमिक चिंता के रूप में चिह्नित किया, जबकि अनुचित सामग्री और ऑनलाइन शिकारियों से सुरक्षा 29 प्रतिशत उत्तरदाताओं के लिए प्राथमिकता थी।
22 प्रतिशत प्रतिभागियों ने गोपनीयता संरक्षण और व्यक्तिगत जानकारी को जिम्मेदारी से साझा करने को तत्काल आवश्यकता के रूप में चिह्नित किया, जबकि 15 प्रतिशत ने स्क्रीन समय के प्रबंधन और डिजिटल लत को रोकने की वकालत की।
डिजिटल सुरक्षा पाठ्यक्रम की आवश्यक आवृत्ति के बारे में पूछे जाने पर, 42 प्रतिशत ने मासिक सत्रों का आह्वान किया, 35 प्रतिशत ने टर्म कार्यक्रमों का समर्थन किया, 16 प्रतिशत ने द्विवार्षिक सत्रों की वकालत की, जबकि केवल 7 प्रतिशत का मानना था कि वार्षिक सत्र पर्याप्त होंगे।
जब उनसे पूछा गया कि वे उभरते खतरों के बारे में कितने चिंतित हैं, तो 40 प्रतिशत उत्तरदाताओं ने कहा कि वे अनुचित सामग्री और ऑनलाइन सुरक्षा खतरों के छात्रों के संपर्क के बारे में ‘बेहद चिंतित’ थे, उन्होंने इसे दैनिक चिंता के रूप में वर्णित किया जिसके लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता थी, जबकि 24 प्रतिशत ने कहा कि वे ‘मामूली रूप से चिंतित’ थे, रिपोर्ट में कहा गया है।
“हालांकि, केवल 12 प्रतिशत ने ऑनलाइन सुरक्षा को सक्रिय रूप से संबोधित करने के लिए ‘बहुत तैयार’ महसूस किया। बहुमत, 51 प्रतिशत ने संकेत दिया कि वे ‘कुछ हद तक तैयार’ महसूस करते हैं, लेकिन अधिक संसाधनों और प्रशिक्षण की आवश्यकता है, जबकि 29 प्रतिशत ने स्वीकार किया कि वे ‘न्यूनतम रूप से तैयार’ महसूस करते हैं और तेजी से प्रौद्योगिकी परिवर्तनों के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए संघर्ष करते हैं।”
यह लेख पाठ में कोई संशोधन किए बिना एक स्वचालित समाचार एजेंसी फ़ीड से तैयार किया गया था।
(टैग्सटूट्रांसलेट)इंटरनेट सुरक्षा(टी)ऑनलाइन खतरे(टी)कृत्रिम बुद्धिमत्ता(टी)साइबरबुलिंग रोकथाम(टी)डिजिटल लत
Discover more from Star News 24 Live
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
