नई दिल्ली: सुप्रीम कोर्ट ने मंगलवार को 2026-27 शैक्षणिक सत्र के लिए केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की तीन-भाषा नीति पर रोक लगाने से इनकार कर दिया, यह देखते हुए कि ‘भाषा सीखना कभी बेकार नहीं जाता’, जबकि नीति को चुनौती देने वाली याचिकाओं पर अगले सप्ताह विस्तार से सुनवाई करने पर सहमति व्यक्त की गई।भारत के मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत, न्यायमूर्ति जॉयमाल्या बागची और न्यायमूर्ति वी मोहना की पीठ ने ताजा याचिकाओं पर नोटिस जारी किया और मामले को अगले सप्ताह बुधवार को सुनवाई के लिए निर्धारित किया। हालाँकि, अदालत ने इस स्तर पर सीबीएसई परिपत्रों पर कोई अंतरिम रोक लगाने से इनकार कर दिया।याचिकाओं में मौजूदा शैक्षणिक वर्ष से संशोधित तीन-भाषा नीति लागू करने के सीबीएसई के फैसले को चुनौती दी गई है। याचिकाकर्ताओं ने तर्क दिया कि कक्षा 9 में पढ़ने वाले छात्रों को अब दो भारतीय भाषाओं का अध्ययन करना होगा, जिससे कई लोगों को कक्षा 5 से सीखी जा रही भाषाओं को छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ेगा। उन्होंने कई भारतीय भाषाओं के लिए शिक्षकों और पाठ्यपुस्तकों की कमी की ओर इशारा करने के अलावा, नीति के तहत अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा माने जाने पर भी चिंता जताई।याचिकाकर्ताओं में से एक की ओर से वरिष्ठ अधिवक्ता आनंद ग्रोवर ने दलील दी कि सीबीएसई के पास ऐसे परिपत्र जारी करने का कानूनी अधिकार नहीं है।उन्होंने कहा, “सर्कुलर कानून के अधिकार के बिना हैं। केवल एनसीईआरटी के पास अधिकार है, सीबीएसई के पास नहीं। वे विकल्प दिए बिना भाषाएं थोप रहे हैं। अगर मैं संस्कृत के बजाय पंजाबी सीखना चाहता हूं तो कोई शिक्षक, कोई किताबें उपलब्ध नहीं हैं। एक बच्चे के रूप में, मुझे एक ऐसी भाषा सीखने का अवसर मिलना चाहिए जो मुझे रोजगार दे।”लाइव लॉ की रिपोर्ट के अनुसार, याचिकाओं के एक अन्य बैच में उपस्थित वरिष्ठ वकील गोपाल शंकरनारायणन ने तर्क दिया कि नीति में भारतीय भाषाओं को अनिवार्य बनाते हुए अंग्रेजी को ‘गैर-देशी’ भाषा माना गया है। उन्होंने कहा, “उन्होंने 300 साल पुरानी भाषा ले ली है और अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा मान लिया है।”वरिष्ठ अधिवक्ता श्याम दीवान ने तर्क दिया कि हालांकि सीबीएसई ने 29 जून के परिपत्र के माध्यम से कुछ प्रावधानों को कम कर दिया है, लेकिन प्रमुख चिंताएं बनी हुई हैं। उन्होंने प्रस्तुत किया कि जबकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) ने 2030 तक कार्यान्वयन की परिकल्पना की थी, सीबीएसई ने इसे वर्तमान शैक्षणिक वर्ष तक आगे बढ़ा दिया था।वरिष्ठ वकील मुकुल रोहतगी ने पहले से ही विदेशी भाषा पढ़ रहे छात्रों के लिए व्यावहारिक कठिनाइयों पर प्रकाश डाला।“कक्षा 9 का एक छात्र जो आज तक फ्रेंच पढ़ रहा है, उसे तीसरी भाषा लेने और अप्रैल में परीक्षा देने के लिए कहा गया है। जब तक आप इंटरनल असेसमेंट में पास नहीं हो जाते. कक्षा 9 में किसी को तमिल सीखना शुरू करने के लिए कैसे कहा जा सकता है? दिल्ली में कौन सा स्कूल ऐसा शिक्षक दे सकता है जो पढ़ा सके?” उन्होंने तर्क दिया।अंतरिम राहत की मांग करते हुए, शंकरनारायणन ने कहा कि स्कूल नीति को लागू करने के लिए तैयार नहीं थे।“हम कुछ मिनट पहले एनसीईआरटी की वेबसाइट पर गए थे। केवल तीन किताबें, 22 नहीं। बच्चों को अंग्रेजी और अन्य विदेशी भाषाओं को छोड़ने और देशी भाषाओं को अपनाने के लिए कहा जा रहा है। उन्होंने कहा था कि 1 जुलाई तक पाठ्यपुस्तकें तैयार हो जाएंगी. शिक्षकों को 22 भाषाओं के लिए तैयार रहना होगा. यह यथास्थिति को नुकसान पहुंचा रहा है,” उन्होंने प्रस्तुत किया।उन्होंने यह भी चिंता व्यक्त की कि यदि स्कूलों को भाषा की पेशकश में बदलाव करने के लिए मजबूर किया गया तो विदेशी भाषाओं के शिक्षक अपनी नौकरी खो सकते हैं।दलीलों का जवाब देते हुए मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत ने टिप्पणी की, “भाषा सीखना कभी बेकार नहीं जाता।”जब शंकरनारायणन ने तर्क दिया कि नीति के कारण शिक्षकों को बर्खास्त किया जा सकता है, तो सीजेआई ने जवाब दिया, “अगर बर्खास्त किया जाता है, तो हम बहाल कर सकते हैं।”केंद्र सरकार की ओर से पेश अतिरिक्त सॉलिसिटर जनरल ऐश्वर्या भाटी ने जवाब दाखिल करने के लिए दो सप्ताह का समय मांगा। पीठ ने केंद्र को 10 दिन के भीतर अपना जवाब दाखिल करने का निर्देश दिया.अदालत ने हस्तक्षेपकर्ता फौजिया खान की दलीलें भी सुनीं, जिनका प्रतिनिधित्व अधिवक्ता राहुल श्याम भंडारी और जी प्रियदर्शिनी ने किया, जिन्होंने तर्क दिया कि नीति ने बच्चों, विशेष रूप से आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के मानसिक स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव डाला है।
पृष्ठभूमि
यह सुनवाई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत शुरू की गई सीबीएसई की संशोधित तीन-भाषा नीति को चल रही कानूनी चुनौती के बीच हुई है।बोर्ड ने नीति का बचाव करते हुए सुप्रीम कोर्ट को बताया कि उसके 28,800 से अधिक संबद्ध स्कूलों में से लगभग आधे पहले से ही कक्षा 9 में दो या अधिक भारतीय भाषाएँ पढ़ाते हैं, जबकि लगभग सभी में कम से कम एक भारतीय भाषा का शिक्षक है। इसमें यह भी कहा गया है कि संक्रमण अवधि के दौरान स्कूलों को स्टाफिंग में लचीलापन दिया गया है।सीबीएसई ने स्पष्ट किया है कि छात्र फ्रेंच, जर्मन या स्पेनिश जैसी विदेशी भाषाओं को या तो निर्धारित भाषाओं में से एक के रूप में या अतिरिक्त चौथी भाषा के रूप में पढ़ना जारी रख सकते हैं। इसने पहले से ही दो गैर-भारतीय भाषाओं का अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए एकमुश्त छूट की भी शुरुआत की है और कहा है कि एनसीईआरटी कार्यान्वयन में सहायता के लिए सभी 22 अनुसूचित भाषाओं में पाठ्यपुस्तकें तैयार कर रहा है।हालाँकि, याचिकाकर्ताओं का तर्क है कि नीति अचानक पेश की गई थी, इसमें पर्याप्त बुनियादी ढांचे का अभाव है और छात्रों की चल रही भाषा शिक्षा बाधित हो सकती है। उन्होंने संशोधित ढांचे के लिए योग्य शिक्षकों, पाठ्यपुस्तकों और मूल्यांकन तंत्र की उपलब्धता पर भी सवाल उठाया है।
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