कक्षा 12 से ग्लोबल एमबीए तक: क्या भारतीय छात्र जल्दी योजना बना रहे हैं या सिर्फ गलत योजना बना रहे हैं?

वैश्विक बिजनेस स्कूल चलाने के अपने वर्षों में, मैं यह जानने के लिए कई एमबीए आवेदकों के पास बैठा हूं कि एक अच्छी तरह से तैयार विफलता कैसी दिखती है। जीमैट स्कोर मजबूत है. स्नातक संस्थान पहचानने योग्य है। नियोक्ता का एक नाम होता है जो दरवाजे खोलता है। निबंध साफ-सुथरे और आत्मविश्वासपूर्ण हैं. और बातचीत के बीच में कहीं न कहीं यह स्पष्ट हो जाता है कि इस व्यक्ति के जीवन में वास्तव में कुछ भी नहीं चुना गया है। इसे असेंबल कर लिया गया है. प्रत्येक टुकड़े का चयन इस बात के लिए किया गया कि वह इस समय, इस कमरे में कैसा दिखेगा, न कि इस बात के लिए कि वह क्या सिखाएगा या मांग करेगा या निर्माण करेगा। एप्लिकेशन दोषरहित है. इसके पीछे का व्यक्ति अभी तक सामने नहीं आया है।

यह वह अंतर है जो प्रारंभिक योजना, अपनी सारी गंभीरता और प्रयास के बावजूद, समाप्त नहीं हो रही है। यदि कुछ है, तो यह इसे चौड़ा कर रहा है।

वैश्विक एमबीए शिक्षा के लिए भारत की चाहत कभी इतनी मजबूत नहीं रही, और इसके पीछे की योजना पहले कभी शुरू नहीं हुई। छात्र के 12वीं कक्षा के बोर्ड में बैठने से पहले परिवार स्नातक विकल्पों, नियोक्ता लक्ष्यों और जीमैट समयसीमा का मानचित्रण कर रहे हैं। यह जागरूकता कि यह रास्ता लंबा और प्रतिस्पर्धी है, अब वास्तव में व्यापक है। लेकिन पथ की लंबाई के बारे में जागरूकता यह समझने के समान नहीं है कि पथ किस लिए है। मैं जो भी योजनाएं देखता हूं उनमें से अधिकांश का उद्देश्य एक चीज है: एक मजबूत अनुप्रयोग। अधिक विकसित व्यक्ति नहीं. स्पष्ट व्यावसायिक पहचान नहीं. आवेदन पत्र।

वैश्विक एमबीए कोई दस्तावेज़ नहीं है जिसे आप सबमिट करते हैं। यह एक दर्पण है. यह असुविधाजनक सटीकता के साथ दर्शाता है कि जब आप इसे लिखने बैठते हैं तो आप कौन बन चुके होते हैं। आप छह महीने में वह निर्माण नहीं कर सकते जो आठ वर्षों में होना चाहिए था। भारतीय छात्र जिन स्कूलों को निशाना बना रहे हैं, वहां की प्रवेश समिति ने निर्मित जीवन और तैयार की गई प्रोफ़ाइल के बीच अंतर जानने के लिए पर्याप्त आवेदन पढ़े हैं। वे इसे निबंध के कुछ ही सेकंड के भीतर महसूस कर लेते हैं। जिस छात्र ने एक कठिन समस्या की गहराई में जाकर तीन साल बिताए, वह उस छात्र से बिल्कुल अलग तरीके से पढ़ता है जिसने तीन साल अच्छी दिखने वाली चीज़ों को इकट्ठा करने में बिताए। अंतर लेखन में नहीं है. यह लिखने वाले व्यक्ति में है.

यह वह जगह है जहां कक्षा 12 तस्वीर में प्रवेश करती है, और उस तरह से नहीं जैसा कि अधिकांश परिवार सोचते हैं।

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बोर्ड के नतीजे मायने रखते हैं क्योंकि वे स्नातक के दरवाजे खोलते या बंद करते हैं, और स्नातक वर्ष ऐसे होते हैं जहां पेशेवर चरित्र या तो बनता है या नहीं। एक छात्र जो वास्तविक कठोरता के साथ एक कार्यक्रम में चार साल बिताता है, विभिन्न भौगोलिक क्षेत्रों में बाजार और व्यवसाय कैसे काम करते हैं, इसका अनुभव और वातावरण में नेविगेट करने की उत्पादक असुविधा जो उससे कुछ वास्तविक पूछती है, 21 साल की उम्र में वास्तव में कुछ विकसित करके बाहर आती है। एक छात्र जो उन्हीं चार वर्षों को एक आरामदायक कार्यक्रम में बिताता है, एक स्वच्छ जीपीए और एक पहचानने योग्य नाम के लिए अनुकूलन करता है, एक योग्यता के साथ सामने आता है। 22 तक वे दोनों छात्र पहले से ही अलग-अलग रास्ते पर हैं। 24 की कोई भी तैयारी उस दूरी को कम नहीं कर पाती।

मैंने हाल ही में दो छात्रों से बात की जिनकी कहानियाँ इसे ठोस बनाती हैं। एक व्यक्ति ने ग्रेजुएशन के बाद परामर्श फर्मों के बीच घूमते हुए तीन साल बिताए, अनुभव प्राप्त किया जो अच्छी तरह से पढ़ा गया था लेकिन कभी भी किसी एक फर्म के अंदर इतने लंबे समय तक नहीं रहा कि उस पर एक राय बनाई जा सके। उनका आवेदन व्यापक, साफ-सुथरा था और इसमें कुछ भी नहीं कहा गया था। दूसरे ने जलवायु वित्त में वही तीन साल बिताए थे, एक ऐसा आला जिसे अधिकांश आवेदक टाल देते थे, दक्षिण एशियाई अर्थव्यवस्थाओं में कार्बन बाजार की विफलताओं के बारे में स्वतंत्र रूप से लिखते थे क्योंकि समस्या वास्तव में उनकी रुचि थी। उसका GMAT उल्लेखनीय नहीं था। उसका आवेदन नहीं था. उसे कुछ ऐसा कहना था जो पूल में कोई और नहीं कह सकता था। पहले छात्र ने लंबी और अधिक सावधानी से योजना बनाई थी। दूसरे ने बस उसके सामने की दुनिया पर ध्यान दिया था।

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वैश्विक बिजनेस स्कूल समूह बना रहे हैं, साख की जांच नहीं कर रहे हैं। वे जानना चाहते हैं कि क्या इस व्यक्ति ने कहीं कोई वास्तविक दृष्टिकोण विकसित किया है, क्या उन्होंने कठिनाई का सामना किया है और राहत के अलावा कुछ और लेकर आए हैं, और क्या वे निपुण लोगों से भरे कमरे में कुछ ऐसा जोड़ देंगे जो उस कमरे में कोई और नहीं दे सकता है। बेहतर GMAT स्कोर उन प्रश्नों का उत्तर नहीं देता है। न ही कोई तीसरा प्रमाणीकरण या सावधानीपूर्वक शब्दों में लिखा गया उद्देश्यपूर्ण बयान देता है।

हर साल इस समय के आसपास, पूरे भारत में परिवार एक ही तरह की बातचीत करते होंगे। कट-ऑफ, कॉलेज, स्ट्रीम। वे बातचीत मायने रखती हैं. लेकिन कहीं न कहीं उनके नीचे एक सवाल है जो ज्यादातर परिवारों तक नहीं पहुंच पाता है: यह नहीं कि कौन सा कॉलेज मेरे बच्चे को लेगा, बल्कि यह है कि वे चार साल किस तरह का व्यक्ति पैदा करेंगे।

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यह प्रश्न, काफी पहले पूछा गया और ईमानदारी से उत्तर दिया गया, कागज पर मौजूद आवेदन और कमरे में मौजूद उम्मीदवार के बीच अंतर है।

(यह लेख एसपी जैन स्कूल ऑफ ग्लोबल मैनेजमेंट के अध्यक्ष नितीश जैन द्वारा लिखा गया है)