छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों के लिए डिजिटल सुरक्षा ढांचे की आवश्यकता: दिल्ली शिखर सम्मेलन में विशेषज्ञ

नई दिल्ली, विशेषज्ञों ने मंगलवार को बच्चों के लिए ऑनलाइन सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सरकार, स्कूलों और तकनीकी कंपनियों के बीच समन्वित प्रयासों की आवश्यकता पर प्रकाश डाला, क्योंकि उन्होंने डेटा की कमी, शिक्षकों के लिए डिजिटल मीडिया पर अपर्याप्त प्रशिक्षण और माता-पिता के बीच खराब डिजिटल साक्षरता को प्रमुख चुनौतियों के रूप में बताया।

दिल्ली में इंटरनेट सुरक्षा शिखर सम्मेलन के दौरान एक पैनल चर्चा में, नीति-निर्माताओं ने कहा कि केंद्रीय शिक्षा बोर्ड मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए डिजिटल सुरक्षा सामग्री विकसित करने और शिक्षकों को प्रशिक्षण देने के लिए मॉड्यूल तैयार करने पर काम कर रहा है।

हालाँकि, उन्होंने कहा कि डेटा की कमी के कारण यह समझने में बड़ा अंतर है कि कितने बच्चे ऑनलाइन सक्रिय हैं।

तकनीकी कंपनियों द्वारा अज्ञात उपयोग के आँकड़े साझा करने की आवश्यकता पर बल देते हुए, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के सचिव, हिमांशु गुप्ता ने कहा, “देश भर में लाखों छात्र हैं। हम नहीं जानते कि कितने छात्र डिजिटल मीडिया प्लेटफ़ॉर्म पर सक्रिय हैं। प्रत्येक प्लेटफ़ॉर्म डेटा एकत्र करता है, लेकिन इसकी तुलना या समेकित करने के लिए कोई एकीकृत ढांचा नहीं है।”

उन्होंने कहा कि सीबीएसई कक्षा छह से आठ तक के छात्रों के लिए डिजिटल मीडिया सुरक्षा सामग्री पर ध्यान केंद्रित कर रहा है और अभिभावकों के लिए वार्षिक जागरूकता कैलेंडर बना रहा है।

गुप्ता ने साझा किया, “शिक्षक जमीनी स्तर पर काम कर रहे हैं। वे भी ऑनलाइन धोखाधड़ी और गलत सूचना का शिकार बन जाते हैं। हम उन्हें डिजिटल सुरक्षा प्रशिक्षण देने की प्रक्रिया में भी हैं।”

कार्यक्रम में बोलते हुए, इलेक्ट्रॉनिक्स और सूचना प्रौद्योगिकी मंत्रालय के सचिव के स्टाफ अधिकारी विकास चौरसिया ने कहा कि ऑनलाइन नाबालिगों के बढ़ते प्रदर्शन और अनियमित सामग्री में वृद्धि ने बाल संरक्षण प्रणालियों को मजबूत करना जरूरी बना दिया है।

उन्होंने कहा, “डेटा-संचालित प्लेटफार्मों और जागरूकता कार्यक्रमों की तत्काल आवश्यकता है, क्योंकि सामान्य तौर पर, इस बात की बहुत कम समझ है कि सामग्री वास्तव में कैसे काम करती है और ऐप्स तकनीकी रूप से कैसे डिज़ाइन या संचालित होते हैं। यह विभिन्न सोशल मीडिया प्लेटफार्मों, विशेष रूप से तथाकथित एन्क्रिप्टेड वन-टू-वन ऐप्स में और भी जटिल हो जाता है।”

इस बात पर प्रकाश डालते हुए कि सामग्री अपने आप में एक बड़ी चुनौती है, क्योंकि अक्सर कोई विनियमन नहीं होता है, चौरसिया ने कहा कि अधिकांश नुकसान अनियंत्रित सामग्री के माध्यम से होता है। पैनलिस्टों ने ऑनलाइन सुरक्षा को लेकर माता-पिता और बच्चों के बीच पीढ़ीगत अलगाव के बारे में भी बात की।

शिव नादर स्कूल के प्रिंसिपल समीर अरोड़ा ने कहा, “माता-पिता इंटरनेट को एक खतरे के रूप में देखते हैं, जबकि छात्र इसे पहचान और अभिव्यक्ति के रूप में देखते हैं। आज वास्तविक सुरक्षा चुनौती भावनात्मक है – शरीर की छवि, पहचान, सहकर्मी सत्यापन।”

एक अन्य पैनलिस्ट ने कहा कि माता-पिता को जिम्मेदार डिजिटल आदतों का अभ्यास करने में उदाहरण पेश करना चाहिए। कैवल्य लर्निंग के सह-संस्थापक विष्णु कार्तिक ने कहा, “यदि माता-पिता सुरक्षित प्रौद्योगिकी आदतों का पालन नहीं करते हैं, तो स्कूल इसे ठीक नहीं कर सकते। पारिस्थितिकी तंत्र की शुरुआत वयस्कों से होनी चाहिए।”

पैनलिस्टों ने कहा कि जबकि भारत का डिजिटल शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र तेजी से बढ़ रहा है, विश्वसनीय डेटा और जागरूकता की कमी के कारण लाखों युवा इंटरनेट उपयोगकर्ता जोखिम में हैं।

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